153
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan berlatih dalam kelompok, siswa mampu menampilkan sebuah pertunjukkan permainan alat musik ritmis. 2. Dengan melakukan pengamatan, siswa mampu mendaftar minimal 1 alat-alat musik yang termasuk ritmis dan melodis
yang digunakan oleh temannya. 3. Dengan membaca sebuah teks bacaan siswa mengetahui kegiatan ekspor dan impor.
4. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan minimal 3 benda-benda yang diimpor 5. Dengan melakukan analisis, siswa mampu memaparkan kegunaan alat-alat tersebut apabila dikaitkan dengan energi listrik.
J. Materi Pembelajaran
Teks bacaan mengenai energi listrik
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Tematik integratif dan saintifik
Metode pembelajaran : diskusi, tanya-jawab, presentasi, kerja kelompok
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media : Peta pemikiran atau Mind Map 2. AlatBahan : Benda benda yang dapat menghasilkan bunyi ritmis sederhana di sekitar lingkungan siswa
3. Sumber Belajar
154
Buku :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014.: Kerukunan dalam Bermasyarakat : Subtema 1 Hidup Rukun. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD MI Kelas V. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014.: Kerukunan dalam Bermasyarakat : Subtema 1 Hidup Rukun. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SD MI Kelas V. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sumber lain :
http:edukasi.kompasiana.com20121224konstruksi-konsep-rangkaian-listrik-seri-dan-paralel-519362.html
.
C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN
JESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Pendahuluan
1. Guru menyampaikan salam. 2. Guru memimpin do’a.
3. Guru melakukan presensi 4. Guru memberikan apersepsi kepada
siswa dengan bernyanyi ‘di sini senang”
5. Guru menyampaikan tujuan dan materi pembelajaran yang akan dicapai.
1. Siswa menjawab salam guru 2. Siswa berdo’a bersama bersama
3. Siswa dipresensi 4. Siswa menjawab apersepsi guru
5. Siswa
mendengarkan saat
guru menyampaikan tujuan dan materi
pebelajaran yang akan dipelajari hari ini
6. Siswa menyimak
saat guru
15 menit
155 -
Hari ini
kita akan
mempresentasikan permainan
alat musik dalam kelompok dan melanjutkan Mind Map nya.
6.Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan hari
ini
- Hari ini kita akan belajar
macam-macam hal,
yaitu mempresentasikan
permainan alat musik ritmis
- Lalu
kita akan
belajar mengidentifikasi
alat-alat menggunakan
listrik yang
merupakan benda impor -
Juga kita
akan belajar
menganalisis benda-benda yang menghasilkan
energi dan
memberi contoh benda-benda menyampaikan
langkah-langkah pembelajaran
156 yang menggunakan rangkaian
listrik atau bukan
Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa membaca
bacaan mengenai
energi listrik
mengamati 2. Guru mengajak siswa untuk berlatih
kembali untuk menampilkan permainan alat musik ritmis dengan lagu daerah
ataupun lagu nasional.
3. Setelah selesai
guru meminta
kelompok untuk mempresentasikannya di
hadapan kelas
mengkomunikasikan 4. Guru meminta siswa dari kelompok
lain harus mengamati dan menuliskan benda-benda apa saja yang digunakan
dalam
permainan kelompok
menganalisis 5. Semua kelompok diharuskan tampil
1. Siswa membaca bacaan mengenai energi listrik mengamati
2. Siswa berlatih
kembali untuk
menampilkan permainan alat musik ritmis dengan lagu daerah ataupun lagu nasional.
3. Siswa mempresentasikannya di hadapan kelas
di dalam
kelompok mengkomunikasikan
4. Siswa dari kelompok lain harus
mengamati dan menuliskan benda-benda apa saja yang digunakan dalam permainan
kelompok menganalisis
5. Semua kelompok diharuskan tampil 6. Kegiatan boleh dipandu menjadi semacam
kuis 7. Siswa
menjawab pertanyaan
guru menanya
280 menit
157 6. Kegiatan boleh dipandu menjadi
semacam kuis 7. Guru bertanya “Ada berapa jenis alat
musik yang digunakan oleh teman- teman kalian tadi dalam kelompok?”
menanya
8. Guru bertanya “Alat musik apa sajakah itu?” menanya
9. Guru meminta siswa secara bergantian menjawab pertanyaan guru
10. Guru meminta
siswa didalam
kelompok diminta
untuk mengelompokkan mana yang termasuk
alat musik ritmis dan melodis menganalisis
11. Guru memberikan waktu kepada
siswa untuk mengerjakan 12. Setelah selesai guru dan siswa
membahasnya bersama
8. Siswa secara bergantian menjawab pertanyaan guru
9. Siswa didalam
kelompok mengelompokkan mana yang termasuk
alat musik
ritmis dan
melodis menganalisis
10.Siswa mengerjakan tugas yang guru
berikan 11. Setelah
selesai guru
dan siswa
membahasnya bersama
mengkomunikasikan 12. Siswa
membaca bacaan mengenai kegiatan ekspor dan impor mengamati
13. Siswa menjawab pertanyaan guru menanya
14. Siswa kemudian menjawab pertanyaan yang ada di lembar kerja secara individu
menganalisis
15. Siswa mengerjakan soal
158 mengkomunikasikan
13. Guru meminta siswa untuk membaca bacaan mengenai kegiatan ekspor dan
impor mengamati
14. Guru bertanya “Apa itu kegiatan ekspor?” menanya
15. Guru bertanya “Apa itu kegiatan impor?” menanya
16. Guru kemudian meminta siswa menjawab pertanyaan yang ada di
lembar kerja
secara individu
menganalisis 17. Guru memberikan waktu kepada
siswa untuk mengerjakan 18. Guru dan siswa kemudian membahas
pekerjaan bersama
mengkomunikasikan 19. Guru meminta menuliskan apa saja
benda-benda impor yang ada di rumah 16. Guru dan siswa kemudian membahas
pekerjaan bersama mengkomunikasikan 17. Siswa menuliskan apa saja benda-benda
impor yang ada di rumah masing-masing beserta
kegunaannya mengolah
informasi 18. Siswa kemudian menganalisis kegunaan
energi listrik secara umum mengolah informasi
19. Siswa menuliskannya di peta pemikiran mengolah informasi
20. Siswa diberikan soal evaluasi secara individu
21. Soal evaluasi
digunakan sebagai
penilaian individu siswa
159 masing-masing beserta kegunaannya
mengolah informasi
20. Guru kemudian meminta siswa menganalisis kegunaan energi listrik
secara umum mengolah informasi
21. Guru meminta siswa menuliskannya di
peta pemikiran
mengolah informasi
22. Setelah selesai guru memberikan soal evaluasi secara individu
23. Soal evaluasi digunakan sebagai penilaian individu siswa
Kegiatan Penutup
1. Guru meminta siswa untuk mencari contoh-contoh benda-benda lain yang
menggunakan prinsip rangkaian seri dan
rangkaian paralel
secara berkelompok di pertemuan selanjutnya
2. Guru bertanya “Apa saja yang kita pelajari hari ini?”
1. Siswa mencari contoh-contoh benda- benda lain yang menggunakan prinsip
rangkaian seri dan rangkaian paralel secara
berkelompok di
pertemuan selanjutnya
2. Siswa menjawab pertanyaan guru 3. Siswa melakukan refleksi bersama guru
15 menit
160 3. Guru bertanya “Hal apa yang kamu
dapatkan dari pembelajaran hari ini?” 4. Guru
mengajak siswa
untuk melakukan refleksi
5. Guru mengajak siswa untuk menutup pembelajaran dengan berdo’a
4. Siswa menutup pembelajaran dengan berdo’a
J. Penilaian 1. Jenisteknik penilaian
Kategori