LatihanKasusTugas Umpan Balik dan Tindak Lanjut

95 KEGIATAN PEMBELAJARAN 12 LANGKAH- LANGKAH PENILAIAN PEMBELAJARAN PPKn Disusun Drs. Ilzam Marzuk, M.A.Educ.

A. Tujuan

Tujuan yang hendak dicapai melalui materi ini adalah peserta dapat memahami penilaian autentik sesuai dengan permendikbud No. 104 Tahun 2014 dan dapat mengaplikasikan pada proses belajar mengajar di kelas.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Membuat rubrik penilaian kompetensi sikap 2. Membuat rubrik penilaian kompetensi pengetahuan 3. Membuat rubrik penilaian kompetensi ketrampilan

C. URAIAN MATERI

Penilaian autentik merupakan penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai mulai dari masukan input, proses,dan keluaran output pembelajaran. Ruang lingkup penilaian hasil belajar peserta didik mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dilakukan secara berimbang.. Penilaian otentik memandang penilaian dan pembelajaran secara terpadu, dan mencerminkan masalah dunia nyata, bukan dunia sekolah. Penilaian kurikulum 2013 menggunakan berbagai cara dan kriteria holistik kompetensi utuh merefleksikan sikap, keterampilan dan pengetahuan.

a. Penilaian Kompetensi Sikap

Penilaian kompetensi sikap dalam pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan yang dirancang untuk mengukur sikap peserta didik sebagai hasil dari suatu program pembelajaran. Penilaian sikap juga merupakan aplikasi suatu standar atau sistem pengambilan keputusan 96 terhadap sikap. Kegunaan utama penilaian sikap sebagai bagian dari pembelajaran adalah refleksi cerminan pemahaman dan kemajuan sikap peserta didik secara individual. Kurikulum 2013 membagi kompetensi sikap menjadi dua, yaitu sikap spiritual, dan sikap sosial . Penilaian sikap dapat dilakukan melalui beberapa cara antara lain:

1. Teknik observasi

Observasi merupakan salah satu teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan instrumen yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati. Pedoman observasi dilengkapi juga dengan rubrik dan petunjuk penyekoran. Rubrik memuat petunjukuraian dalam penilaian skala atau daftar cek. Sedangkan petunjuk penyekoran memuat cara memberikan skor dan mengolah skor menjadi nilai akhir. Contoh Instrumen beserta Rubrik Penilaian dari Observasi sebagai berikut: Lembar penilaian kegiatan diskusi dalam mata pelajaran PPKn Mata Pelajaran : PPKn KelasSemester : TopikSubtopik : Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan . 1. jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan, 2. jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan , 3. jika sering berperilaku dalam kegiatan , 4. jika selalu berperilaku dalam kegiatan No Nama Siswa Disiplin Tanggung jawab Kerjasama Kreatif ilmiah Jumlah Skor 1. ..................... 2.

2. Penilaian Diri

Penilaian diri merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya.. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri menggunakan daftar cek atau skala penilaian rating scale yang disertai rubrik.