96 selanjutnya dikonsultasikan dengan tabel interpretasi koefisien korelasi sebagai
berikut: Tabel 36. Interpretasi Koefisien Korelasi X
1
, X
2
, dan X
3
terhadap Y
Korelasi R
hitung
Nilai Interpretasi Keterangan
X
1
, X
2
, dan X
3
terhadap Y 0,706
0,60 – 0,799
Kuat Berdasarkan Tabel 36 dapat diketahui bahwa nilai koefisien korelasi Ry
1,2,3
adalah positif dan terletak diantara nilai interpretasi 0,60 – 0,799, yang berarti
koefisien korelasi Ry
1,2,3
termasuk dalam kategori kuat. Berdasarkan Tabel 36 dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif hasil seleksi Penerimaan
Peserta Didik Baru PPDB, minat memilih jurusan, dan perilaku belajar secara bersama-sama terhadap prestasi akademik peserta didik kelas XI di SMK Negeri
2 Wonosari tahun ajaran 20122013.
c. Menguji signifikansi koefisien korelasi Ry
1,2,3
dengan uji F
Signifikansi koefisien korelasi Ry
1,2,3
diuji menggunakan uji F. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan menggunakan bantuan program komputer SPSS
Statistics 17.0, diketahui bahwa nilai F
hitung
adalah 67,342 dengan nilai signifikansi p 0,000. Hasil uji signifikansi koefisien korelasi Ry
1,2,3
disajikan pada Tabel 37 di bawah ini:
Tabel 37. Uji Signifikansi Koefisien Korelasi X
1
, X
2
, dan X
3
terhadap Y
Korelasi F
hitung
Signifikansi Keterangan
X
1
, X
2
, dan X
3
terhadap Y 67,342
0,000 Signifikan
Berdasarkan Tabel 37 dapat diketahui bahwa nilai signifikansi p 0,05 yang berarti koefisien korelasi Ry
1,2,3
adalah signifikan. Berdasarkan Tabel 37 dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil seleksi
Penerimaan Peserta Didik Baru PPDB, minat memilih jurusan, dan perilaku
97 belajar secara bersama-sama terhadap prestasi akademik peserta didik kelas XI
di SMK Negeri 2 Wonosari tahun ajaran 20122013.
d. Mencari koefisien determinasi R
2
Besarnya koefisien determinasi R
2
adalah kuadrat dari koefisien korelasi Ry
1,2,3
. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan menggunakan bantuan program komputer SPSS Statistics 17.0, didapatkan R
2
sebesar 0,499. Nilai rata-rata prestasi akademik peserta didik 49,9 ditentukan oleh hasil seleksi
Penerimaan Peserta Didik Baru, minat memilih jurusan, dan perilaku belajar secara bersama-sama melalui persamaan Y = 68,822 + 0,111 X
1
+ 0,057 X
2
+ 0,044 X
3
. Nilai rata-rata prestasi akademik peserta didik 50,1 ditentukan oleh variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.
e. Mencari besarnya sumbangan relatif dan sumbangan efektif masing- masing prediktor terhadap kriterium
Sumbangan relatif SR digunakan untuk mengetahui besarnya sumbangan secara relatif yang diberikan satu variabel bebas terhadap variabel terikat.
Sumbangan efektif SE digunakan untuk mengetahui besarnya sumbangan secara efektif yang diberikan satu variabel bebas terhadap variabel terikat
dengan tetap mempertimbangkan variabel bebas lain yang tidak diteliti. Besar SR dan SE dicari menggunakan bantuan program komputer SPSS Statistics 17.0,
kemudian hasilnya dihitung menggunakan rumus. Hasil perhitungan SR SE disajikan pada Tabel 38 di halaman selanjutnya.