23 sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya
Slameto, 2010: 2. Belajar merupakan suatu perubahan yang terjadi melalui latihan atau pengalaman; dalam arti perubahan-perubahan yang disebabkan
oleh pertumbuhan atau kematangan tidak dianggap sebagai hasil belajar Ngalim Purwanto, 2013: 85.
Tingkah laku seseorang dapat berubah menjadi baik dan dapat juga menjadi buruk tergantung dari pengalaman yang didapatkan. Belajar merupakan suatu
perubahan dalam tingkah laku, dimana perubahan itu dapat mengarah kepada tingkah laku yang lebih baik, tetapi juga ada kemungkinan mengarah kepada
tingkah laku yang lebih buruk Ngalim Purwanto, 2013: 85. Berdasarkan beberapa pengertian belajar di atas dapat dirangkum bahwa
belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku melalui latihan atau pengalaman.
c. Pengertian Perilaku Belajar
Berdasarkan pengertian perilaku dan pengertian belajar di atas dapat dirangkum bahwa pengertian perilaku belajar adalah aktivitas seseorang untuk
memperoleh suatu perubahan dalam segi kognitif, afektif, dan psikomotor melalui latihan atau pengalaman.
Perilaku belajar dapat diartikan sebagai suatu aktivitas belajar. Aktivitas belajar dilakukan untuk memperoleh pengalaman yang terwujud dalam ilmu
pengetahuan dan keterampilan. Pengalaman sebagai hasil dari perilaku belajar diperoleh dari interaksi dengan orang lain atau dengan lingkungan.
Perilaku belajar berkenaan dengan perubahan-perubahan dalam segi kognitif, afektif, dan psikomotor pada seseorang. Perubahan-perubahan segi
kognitif, afektif, dan psikomotor yang terjadi pada seseorang dapat mengarah ke
24 arah yang baik maupun ke arah yang buruk tergantung dari pengalaman yang
didapatkan dan reaksi dari seseorang tersebut. Perilaku belajar pada peserta didik dapat mempengaruhi prestasi akademik
peserta didik. Perilaku belajar yang baik menghasilkan perubahan segi kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik ke arah yang baik sehingga prestasi
akademik peserta didik dapat meningkat. Perilaku belajar yang buruk menghasilkan perubahan segi kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik ke
arah yang buruk sehingga menyebabkan menurunnya prestasi akademik peserta didik.
d. Ciri-Ciri Perilaku Belajar
Belajar dapat dikatakan berhasil jika terjadi perubahan dalam diri siswa, namun tidak semua perubahan perilaku dapat dikatakan belajar karena
perubahan tingkah laku akibat belajar memiliki ciri-ciri perwujudan yang khas antara lain perubahan intensional, perubahan positif dan aktif, serta perubahan
efektif dan fungsional Muhibbidin Syah, 2007: 116. 1. Perubahan intensional
Perubahan dalam proses belajar adalah karena pengalaman atau praktek yang dilakukan secara sengaja dan disadari. Pada ciri ini siswa menyadari
bahwa ada perubahan dalam dirinya, seperti penambahan pengetahuan, kebiasaan dan keterampilan.
2. Perubahan positif dan aktif Positif berarti perubahan tersebut baik dan bermanfaat bagi kehidupan serta
sesuai dengan harapan karena memperoleh sesuatu yang baru, yang lebih baik dari sebelumnya. Sedangkan aktif artinya perubahan tersebut terjadi karena
adanya usaha dari siswa yang bersangkutan.
