34
c. Pengertian Prestasi Akademik
Prestasi akademik adalah hasil dari kegiatan belajar untuk mengetahui sejauh mana seseorang menguasai bahan pelajaran yang diajarkan serta
mengungkapkan keberhasilan yang dicapai oleh orang tersebut Sri Maslihah, 2011: 109.
Menurut Arum Puspita Sari 2011: 6 prestasi akademik adalah penilaian hasil pendidikan siswa yang berupa perubahan dalam bidang pengetahuan,
pemahaman, penerapan, daya analisis, sintesis dan evaluasi, hasil penilaian diberikan berdasarkan hasil tes, evaluasi atau ujian dari setiap mata kuliah, hasil
tersebut diinterpretasikan secara objektif dan diterapkan dalam bentuk angka. Berdasarkan dua pengertian prestasi akademik diatas dapat dirangkum
bahwa prestasi akademik adalah hasil yang telah dicapai peserta didik dari kegiatan belajar di sekolah yang digunakan untuk mengetahui tingkat
pemahaman peserta didik melalui evaluasi atau ujian dan disajikan dalam bentuk angka.
Prestasi belajar merupakan salah satu bagian dari prestasi akademik karena pengertian akademik sendiri merupakan proses pembelajaran didalamnya yang
meliputi kegiatan belajar, pemberian tugas dan evaluasi. Prestasi akademik dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik kelas XI pada saat
semester genap semester 2 di SMK Negeri 2 Wonosari Tahun Ajaran 20122013 dalam bentuk nilai rata-rata raport.
Menurut Akbar 2003: 112 terdapat faktor internal dan faktor eksternal yang mempengaruhi prestasi akademik. Faktor internal meliputi: kemampuan
intelektual, minat, bakat, sikap, motivasi berprestasi, konsep diri dan sistem nilai.
35 Sedangkan faktor eksternal meliputi: lingkungan sekolah, lingkungan keluarga,
dan lingkungan masyarakat.
B. Penelitian yang Relevan
1. Penelitian yang dilakukan oleh Ketut Sukenadi 2012, dengan judul “Analisis
Prediktif Skor UN, Ujian Masuk, dan Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Singaraja Tahun Pelajaran 2009-
2010”. Hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa terdapat kontribusi yang positif dan signifikan antara skor UN SMP, skor ujian masuk, dan motivasi
berprestasi secara simultan terhadap hasil belajar siswa dengan kontribusi sebesar 66,9.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Fransisca Mudjijanti 2011, dengan judul “Pengaruh Tes Masuk Berdasarkan Nilai Ujian Nasional UN terhadap
Prestasi Belajar Siswa Studi Kasus di SMU K St. Bonaventura Madiun”. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa variabel tes masuk
berdasarkan nilai UN SMP X berpengaruh sebesar 18.7 terhadap variabel prestasi akademis siswa kelas satu SMUK St. Bonaventura Madiun tahun
pelajaran 20082009 Y. Hipotesis penelitian ya ng diajukan yaitu “Ada
pengaruh tes masuk berdasarkan nilai ujian nasional SMP terhadap prestasi belajar siswa” tidak terbukti.
3. Penelitian yang dilakukan oleh Listiyantoro Catur Prasetyo 2012, dengan judul “Pengaruh Minat Belajar dan Persepsi Kerja Terhadap Prestasi Belajar
Siswa ”. Hasil analisis menunjukkan bahwa Minat belajar memiliki pengaruh
positif dan signifikan terhadap prestasi belajar dengan nilai signifikansi 0,012 lebih rendah dari 0,05, sehingga hipotesis yang menyatakan ”ada pengaruh
Kategori