Pemecahan Masalah Batasan Pengertian Tujuan Penelitian

D. Rumusan Masalah

Peneliti menentukan rumusan masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini. Dari latar belakang masalah di atas maka rumusan permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini adalah: 1. Bagaimanakah upaya peningkatan keterampilan eksperimen dan keaktifan dalam materi pemanfaatan energi melalui pendekatan saintifik pada siswa kelas IV SD Kanisius Gayam I Yogyakarta tahun pelajaran 20142015? 2. Apakah pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan eksperimen dalam meteri pemanfaatan energi pada siswa kelas IV SD Kanisius Gayam I Yogyakarta tahun pelajaran 20142015? 3. Apakah pendekatan saintifik dapat meningkatkan keaktifan belajar dalam materi pemanfaatan energi pada siswa kelas IV SD Kanisius Gayam I Yogyakarta tahun pelajaran 20142015?

E. Pemecahan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, peneliti memilih menggunakan pendekatan saintifik sebagai alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut. Pendekatan saintifik akan diterapkan pada pembelajaran IPA dengan materi pemanfaatan energi terkait dengan keterampilan melakukan eksperimen dan keaktifan belajar siswa kelas IV SD Kanisius Gayam I tahun pelajaran 20142015.

F. Batasan Pengertian

Berikut ini adalah batasan pengertian yang peneliti ambil. 1. Keterampilan melakukan eksperimen adalah keahlian psikomotor yang dimiliki siswa dalam melakukan eksperimen yang diperoleh melalui kegiatan eksperimen dimana siswa diberi kesempatan untuk memakai alat-alat dengan benar, berhati-hati dalam menggunakan alat-alat dan bahan, melaksanakan eksperimen dengan runtut, dan mengumpulkan serta mencatat data-data yang diperlukan dalam eksperimen. 2. Keaktifan adalah kegiatan yang memperlihatkan sikap siswa yang aktif banyak melakukan suatu kegiatan diantaranya bertanya kepada teman atau guru terkait materi, terlibat dalam diskusi, mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, mencari informasi untuk memecahkan masalah, dan menerapkan yang diperoleh dalam pemecahan masalah. 3. Pendekatan saintifik adalah pendekatan yang melibatkan keterampilan proses seperti mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan.

G. Tujuan Penelitian

Melihat rumusan masalah yang ditemukan di atas, maka tujuan dalam penelitian ini adalah untuk: 1. Mendeskripsikan upaya peningkatan keterampilan melakukan eksperimen dan keaktifan belajar melalui pendekatan saintifik pada materi pemanfaatan energi untuk siswa kelas IV SD Kanisius Gayam I Yogyakarta tahun pelajaran 20142015. 2. Meningkatkan keterampilan melakukan eksperimen dalam materi pemanfaatan energi dengan pendekatan saintifik pada siswa kelas IV SD Kanisius Gayam I Yogyakarta tahun pelajaran 20142015. 3. Meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam materi gerak dan gaya dengan pendekatan saintifik pada siswa kelas IV SD Kanisius Gayam I Yogyakarta tahun pelajaran 20142015.

H. Manfaat Penelitian