Berdasarkan data hasil observasi yang dilakukan kepada guru kelas IV SD Kanisius Gayam I pada hari Sabtu tanggal 22 Maret 2014, guru menyatakan
bahwa dalam proses kegiatan belajar mengajar di kelas siswa cenderung pasif. Berdasarkan hasil observasi data
menunjukkan bahwa siswa yang bertanya kepada teman atau guru terkait materi hanya 30,23, sedangkan siswa yang
terlibat dalam diskusi yaitu 36,40, siswa yang mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru hanya 35,10, sedangkan siswa yang mencari informasi
untuk pemecahan masalah yaitu 40,50, dan siswa yang menerapkan yang diperolehnya dalam pemecahan masalah sebanyak 37,83.
Oleh karena itu peneliti tertarik untuk meningkatkan keterampilan eksperimen serta keaktifan belajar siswa
.
Upaya untuk meningkatkan keterampilan eksperimen dan keaktifan belajar siswa kelas IV di SD Kanisius
Gayam I pada mata pelajaran IPA semester gasal tahun ajaran 2014 2015, dilaksanakan peneliti dengan menggunakan pendekatan saintifik. Pendekatan
saintifik adalah pendekatan yang berpusat pada peserta didik, pendekatan saintifik meliputi mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan,
menyimpulkan dan mencipta untuk semua mata pelajaran Permendikbud, 2013.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang muncul di atas, maka penulis mengidentifikasi permasalahan yang ada, yaitu:
1. Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran dengan materi
pemanfaatan energi siswa kelas IV masih kurang diminati siswa. 2.
Rendahnya keterampilan melakukan eksperimen siswa dalam proses pembelajaran pada materi pemanfaatan energi di kelas IV SD Kanisius
Gayam I. 3.
Rendahnya keaktifan belajar pada materi pemanfaatan energi siswa kelas IV SD Kanisius Gayam I.
4. Penggunaan media yang belum optimal dalam pembelajaran pada materi
pemanfaatan energi.
C. Pembatasan Masalah
Peneliti dalam hal ini perlu membatasi masalah-masalah yang dikaji untuk memudahkan dalam penelitian, batasan masalah dikhususkan pada:
1. Peneliti melakukan penelitian terhadap siswa kelas IV SD Kanisius
Gayam I pada tahun ajaran 2014 2015. 2.
Variabel yang diteliti yaitu keterampilan eksperimen dan keaktifan belajar siswa.
3. Mata pelajaran yang terkait yaitu mata pelajaran IPA dengan materi
pemanfaatan energi. 4.
Peneliti menggunakan salah satu pendekatan yaitu pendekatan saintifik.
D. Rumusan Masalah
Peneliti menentukan rumusan masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini. Dari latar belakang masalah di atas maka rumusan
permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini adalah: 1.
Bagaimanakah upaya peningkatan keterampilan eksperimen dan keaktifan dalam materi pemanfaatan energi melalui pendekatan saintifik pada siswa
kelas IV SD Kanisius Gayam I Yogyakarta tahun pelajaran 20142015? 2.
Apakah pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan eksperimen dalam meteri pemanfaatan energi pada siswa kelas IV SD Kanisius Gayam
I Yogyakarta tahun pelajaran 20142015? 3.
Apakah pendekatan saintifik dapat meningkatkan keaktifan belajar dalam materi pemanfaatan energi pada siswa kelas IV SD Kanisius Gayam I
Yogyakarta tahun pelajaran 20142015?
E. Pemecahan Masalah
