14
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
Pada kajian pustaka ini, akan dibahas tentang: 1 kajian teori, 2 kajian empiris, 3 kerangka berpikir, dan 4 hipotesis. Uraiannya sebagai berikut.
2.1 Kajian Teori
Pada kajian teori ini, akan dibahas tentang: 1 prestasi belajar, 2 kebiasaan belajar, 3 lingkungan sekolah, 4 pengaruh kebiasaan belajar
terhadap prestasi belajar, 5 pengaruh lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar, dan 6 pengaruh kebiasaan belajar dan lingkungan sekolah terhadap
prestasi belajar siswa. Uraian selengkapnya sebagai berikut.
2.1.1 Prestasi Belajar
Pada bagian ini, akan membahas tentang prestasi belajar yang meliputi pengertian belajar, pengertian prestasi belajar, dan faktor yang memengaruhi
prestasi belajar siswa. Berikut uraian selengkapnya.
2.1.1.1 Pengertian Belajar
Setiap aktivitas yang dilakukan oleh individu, tidak terlepas dari kegiatan belajar. Belajar selalu berkenaan dengan perubahan tingkah laku pada diri orang
yang belajar. Perubahan tersebut terjadi secara keseluruhan. Slameto 2013:2 menyatakan “belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk
memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya”.
15 Rifa‟i dan Anni 2012: 66 menyatakan “belajar merupakan proses penting
bagi perubahan perilaku setiap orang dan mencakup segala sesuatu yang dipiki
rkan dan dikerjakan oleh seseorang”. Karwati dan Priansa 2014: 188 mengemukakan belajar merupakan proses perubahan tingkah laku individu
sebagai hasil dari pengalaman atau interaksi dengan lingkungan, yang ditandai dengan peningkatan kecakapan, pengetahuan, sikap, kebiasaan, pemahaman,
keterampilan, daya pikir, dan kemampuan-kemampuan lain yang menjadi tolak ukur keberhasilan proses belajar yang dialami oleh siswa.
Gagne dalam Slameto 2013:13 mengemukakan teori terhadap masalah belajar dengan memberikan dua definisi, yaitu belajar adalah proses untuk
memperoleh informasi dalam pengetahuan, keterampilan, kebiasaan, dan tingkah laku, serta belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang
diperoleh dari instruksi. Pendapat lain dari Purwanto 2014: 102 menyatakan “belajar adalah suatu proses yang menimbulkan terjadinya suatu perubahan atau
pembaharuan dalam tingkah laku dan atau kecakapan”. Berdasarkan definisi belajar dari para ahli, dapat disimpulkan belajar
adalah suatu proses perubahan tingkah laku individu secara keseluruhan yang relatif menetap atau permanen. Perubahan itu diperoleh individu dari hasil
pengalamannya sendiri dalam berinteraksi dengan lingkungan. Seseorang dikatakan belajar bilamana terjadi perubahan tingkah laku dalam dirinya menuju
ke arah yang lebih baik. Perubahan yang terjadi tidak hanya dari aspek kognitif atau pengetahuan, tetapi juga dalam wujud peningkatan keterampilan, kecakapan,
sikap, tingkah laku, daya pikir, dan sebagainya.
16
2.1.1.2 Pengertian Prestasi Belajar
