50 seco
ndary school students in Zone „A‟ Senatorial District of Benue State, Nigeria
”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang meliputi iklim sekolah, disiplin, dan fasilitas fisik memiliki pengaruh signifikan pada
prestasi akademik siswa sekolah menengah di Negara Benue, Nigeria. Letak perbedaan dengan penelitian yang diteliti yaitu pada variabel dan populasi
penelitian. Variabel penelitian tersebut yaitu prestasi akademik dan lingkungan sekolah yang terdiri dari iklim sekolah, disiplin, dan fasilitas fisik, sedangkan
dalam penelitian ini yaitu kebiasaan belajar, lingkungan sekolah, dan prestasi belajar. Populasi dalam penelitian tersebut adalah siswa sekolah menengah di
Negara Benue, Nigeria, sedangkan populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Dabin II Kecamatan Margasari Kabupaten Tegal.
2.3 Kerangka Berpikir
Berhasil tidaknya suatu proses pembelajaran yang dicapai oleh siswa dapat dilihat dari prestasi belajar yang diperolehnya. Masih banyak siswa yang
memperoleh prestasi belajar yang rendah yang ditandai dengan nilai yang masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal KKM. Beberapa faktor yang dapat
memengaruhi prestasi belajar siswa tersebut adalah faktor internal yang berasal dari dalam diri siswa dan faktor eksternal yang berasal dari luar diri siswa. Salah
satu faktor dari dalam diri siswa adalah kebiasaan belajar. Kebiasaan belajar adalah suatu perilaku belajar seseorang yang terbentuk karena dilakukan secara
berulang-ulang dalam kesehariannya dan sifatnya relatif menetap. Dalam penelitian ini, kebiasaan belajar siswa meliputi cara mengikuti pelajaran, cara
belajar mandiri, cara belajar kelompok, mempelajari buku teks, dan cara menghadapi ujian. Prestasi belajar juga dipengaruhi oleh faktor dari luar siswa,
51 salah satunya adalah lingkungan sekolah. Di dalam lingkungan sekolah, siswa
berinteraksi dengan lingkungan baru di luar lingkungan keluarga. Lingkungan sekolah merupakan tempat di mana siswa melakukan kegiatan belajar mengajar
dan bersosialisasi dengan orang lain di dalam lingkungan tersebut serta dapat memengaruhi tingkah laku siswa. Dalam penelitian ini, lingkungan sekolah
meliputi metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, dan keadaan ruang kelas.
Berdasarkan uraian tersebut, maka kerangka berpikir penelitian tentang pengaruh kebiasaan belajar dan lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar adalah:
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir
Kebiasaan Belajar X
1
1. cara mengikuti pelajaran
2. cara belajar mandiri
3. cara belajar kelompok
4. mempelajari buku teks
5. cara menghadapi ujian
Sudjana 2014: 165
Lingkungan Sekolah X
2
1. metode mengajar
2. kurikulum
3. relasi guru dengan siswa
4. relasi siswa dengan siswa
5. disiplin sekolah
6. alat pelajaran
7. keadaan ruang kelas
Slameto 2013: 64
Prestasi Belajar Y
Nilai ulangan tengah semester genap tahun ajaran 20152016
Faktor Eksternal Faktor Internal
Faktor yang Memengaruhi Prestasi Belajar
52
2.4 Hipotesis
