Tabel 4.20 Analisis Deskriptif Indikator Penerapan Bidang Keahlian
di Tempat PKL No
Interval Skor F
Presentase Kriteria
1. 14 -16
13 11
Sangat Baik 2.
11 – 13
90 79
Baik 3.
8 - 10 11
10 Cukup Baik
4. 5
– 7 Tidak Baik
5. 2
– 4 Sangat Tidak Baik
Jumlah 114
100
Rata-rata 12,0
Kriteria Baik
Sumber: Data diolah tahun 2016 Berdasarkan Tabel 4.20 dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa
telah menerapkan bidang akuntansi di tempat PKL dengan baik. Hal ini dilihat dari rata-rata yang diperoleh yaitu sebesar 12,0 yang termasuk
dalam kriteria baik.
4. Pengalaman yang diperoleh selama PKL
Gambaran mengenai indikator pengalaman yang diperoleh selama PKL berdasarkan jawaban angket masing-masing responden secara rinci
dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 4.21
Analisis Deskriptif Indikator Pengalaman yang Diperoleh selama PKL
No Interval Skor
F Presentase
Kriteria
1. 19
– 22 20
18 Sangat Baik
2. 15
– 18 78
68 Baik
3. 11
– 14 15
13 Cukup Baik
4. 7
– 10 1
1 Tidak Baik
5. 3
– 6 Sangat Tidak Baik
Jumlah 114
100
Rata-rata 16,3
Kriteria Baik
Sumber: Data diolah tahun 2016
Berdasarkan Tabel 4.21 dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa memperoleh pengalaman bekerja dengan baik selama pelaksanaan PKL.
Hal ini dilihat dari rata-rata yang diperoleh yaitu sebesar 16,3 yang termasuk dalam kriteria baik.
Ringkasan hasil analisis masing-masing indikator variabel PKL dapat dilihat di Tabel 4.22 berikut ini:
Tabel 4.22 Ringkasan Hasil Analisis Indikator Praktik Kerja Lapangan Kelas XII
Akuntansi SMK Negeri 1 Kebumen Tahun 20152016
No Indikator
Frekuensi
Rata- rata
Kriteria
SB B
CB TB STB
1. Pemahaman siswa
tentang PKL 32
80 2
12,8 B
2. Kesesuaian tempat PKL
dengan bidang keahlian 11
58 43
2 7,7
CB 3.
Penerapan bidang keahlian di tempat PKL
13 90
11 12,0
B 4.
Pengalaman yang diperoleh selama PKL
20 78
15 1
16,3 B
Keterangan: SB : Sangat Baik CB : Cukup Baik STB : Sangat Tidak Baik
B : Baik TB : Tidak Baik
Sumber: Data diolah tahun 2016 Berdasarkan Tabel 4.22 analisis deskriptif praktik kerja lapangan
ditinjau dari masing-masing indikator menunjukkan nilai rata-rata yang berbeda, sehingga masing-masing indikator memberikan pengaruh berbeda
terhadap kesiapan kerja. Dari tabel di atas dapat dilihat indikator yang masih dalam kriteria cukup baik adalah kesesuaian tempat PKL dengan bidang
keahlian. Hal tersebut dapat terjadi dikarenakan DUDI yang sesuai dengan bidang akuntansi belum bisa sepenuhnya percaya dan menyerahkan
pekerjaan yang bersifat internal kepada siswa praktikan. Oleh karena itu, siswa harus dapat meningkatkan kemampuan dalam bidang keahliannya
untuk menunjang praktik kerja lapangan yang selanjutnya dapat pula menunjang dan meningkatkan kesiapan kerjanya.
4.1.3.3 Deskripsi Variabel Lingkungan Keluarga
