38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Menurut Sugiyono 2011:9, penelitian kualitatif adalah
metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah, di mana peneliti merupakan instrumen kunci, teknik pengumpulan
data dilakukan secara triangulasi, analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi.
Penelitian ini termasuk pada penelitian deskriptif kualitatif jika digolongkan berdasarkan tujuannya. Moleong 2007:11 berpendapat
penelitian deskriptif kualitatif, laporan penelitiannya akan berisi kutipan- kutipan data untuk memberi gambaran penyajian laporan tersebut. Data
penelitian mungkin berasal dari hasil wawancara, catatan lapangan, foto, video, dokumen pribadi, dan dokumen resmi lainnya.
Penelitian kualitatif dalam penelitian ini menggunakan metode studi kasus atau
case study.
Metode studi kasus merupakan cara meneliti gejala sosial dengan menganalisis satu kasus secara mendalam dan utuh. Penelitian
ini bermaksud menggambarkan layanan bimbingan belajar bagi anak autistik di SDN Inklusif Ngleri Playen Gunungkidul Yogyakarta.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Inklusif Ngleri, yang terletak di Desa Ngleri, Playen, Gunungkidul, Yogyakarta. Peneliti sengaja memilih SD
39
Negeri Ngleri sebagai tempat penelitian karena sekolah ini menyelenggarakan layanan pendidikan inklusif. Waktu pelaksanaan penelitian sekitar bulan Mei-
Juni 2014.
C. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah anak autistik di kelas I, guru yang mengampu di kelas I dan guru pembimbing khusus. Pada penelitian kualitatif,
sampel disebut sebagai informan, narasumber, atau responden Sugiyono, 2011: 216.
D. Sumber Data
Sumber data adalah benda, hal atau orang tempat peneliti mengamati, membaca atau bertanya tentang data Suharsimi Arikunto, 2010: 88. Sumber
data dalam penelitian ini adalah orang sebagai informan dan benda sebagai data pendukung. Sumber data yang dipilih oleh peneliti adalah kepala
sekolah, guru pembimbing khusus, guru yang mengampu di kelas I, anak autistik, dan orang tua dari anak autistik. Sumber data tambahan dalam
penelitian ini berupa dokumen data anak berkebutuan khusus, hasil belajar siswa, foto, atau dokumen lain yang dapat memberikan informasi tambahan
terkait dengan subjek penelitian tersebut.
E. Teknik Pengumpulan Data
Kategori