perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 97
88 80
72 64
56 9
8 7
6 5
4 3
2 1
88 80
72 64
56 RENDAH
KOGNI TI F Fr
e q
u e
n c
y
TINGGI
Mean 70.13
StDev 7. 026
N 30
RENDA H
Mean 77.4
StDev 7. 573
N 30
TI NGGI
Histogram wit h Normal Curve of KOGNI TI F by KRI TERI A SI KAP I LMI AH
Panel variable: KRITERIA SIKAP ILMIAH
Gambar 4.4 Histogram prestasi belajar kimia siswa dengan sikap ilmiah rendah dan tinggi kognitif
c. Prestasi Belajar Siswa yang mempunyai Aktivitas Belajar Rendah dan Tinggi
Prestasi belajar kimia siswa yang mempunyai aktivitas belajar rendah dan tinggi dapat ditunjukkan pada tabel 4.7
Tabel 4.7 Prestasi Belajar Siswa yang mempunyai Aktivitas Belajar Rendah dan Tinggi kognitif.
Aktivitas Belajar Rendah Aktivitas Belajar Tinggi
N = 30 Mean = 71,37
StDev = 8,401 MIN = 68
MAX = 90 N = 30
Mean = 76,17 StDev = 7,178
MIN = 75 MAX = 90
Tabel 4.7 menunjukkan prestasi belajar kimia siswa yang mempunyai aktivitas belajar rendah diperoleh jumlah siswa 30, nilai minimum 68, nilai maksimum 90, dengan rata-rata
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 98
71,37 dan standar deviasi 8,401 sedangkan siswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi diperoleh jumlah siswa 30, nilai minimum 75, nilai maksimum 90, dengan rata-rata 76,17
dan standar deviasi 7,178. Distribusi frekuensi prestasi belajar kimia siswa dengan aktivitas belajar rendah dan tinggi dapat ditunjukkan pada tabel 4.8.
Tabel 4.8 Distribusi frekuensi prestasi belajar kimia siswa dengan aktivitas belajar rendah dan tinggi kognitif.
No Interval
Aktivitas Belajar Rendah Aktivitas Belajar Tinggi
Frekuensi Frekuensi
1 2
3 4
5 6
7 8
9 58 – 61,9
62 – 65,9 66 – 69,9
70 – 73,9 74 – 77,9
78 – 81,9 82 – 85,9
86 – 89,9 90 – 93,9
2 10
6 3
3 3
- 1
1 1
10 2
3 6
3 4
2 -
29 31
88 80
72 64
56 9
8 7
6 5
4 3
2 1
88 80
72 64
56 RENDAH
KOGNI TI F Fr
e q
u e
n c
y
TINGGI
Mean 71.37
StDev 8.401
N 30
RENDAH
Mean 76.17
StDev 7.178
N 30
TI NGGI
Histogr am with Normal Cur ve of KOGNI TI F by KRI TERI A A B
Panel variable: KRITERIA A B
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 99
Gambar 4.5 Histogram prestasi belajar kimia siswa dengan aktivitas belajar rendah dan tinggi kognitif.
d. Deskripsi Prestasi Belajar untuk Tiap-tiap Sel
Data prestasi kimia siswa yang dipengaruhi oleh media, sikap ilmiah dan aktivitas belajar ditunjukkan pada tabel 4.9 sebagai berikut:
Tabel 4.9 Prestasi Belajar Kimia siswa dengan model CTL Media Lingkungan dan Media Internet kognitif.
Model CTL Media Lingkungan
Media Internet
Sikap Ilmiah Rendah
Aktivitas Belajar Siswa Rendah
N = 9 StDev = 5,523
Mean = 67,33 N = 9
StDev = 8,531 Mean = 70,56
Aktivitas Belajar Siswa Tinggi
N = 5 StDev = 8,871
Mean = 73,8 N = 7
StDev = 4,995 Mean = 70,57
Sikap Ilmiah Tinggi
Aktivitas Belajar Siswa Rendah
N = 7 StDev = 9,744
Mean = 78,43 N = 5
StDev = 5,975 Mean = 70,2
Aktivitas Belajar Siswa Tinggi
N = 9 StDev = 5,292
Mean = 82,33 N = 9
StDev = 5,172 Mean = 75,67
Tabel 4.9 menunjukkan prestasi belajar kimia masing-masing kelompok eksperimen yang dipengaruhi oleh media, sikap ilmiah dan aktivitas belajar siswa dapat dijelaskan
sebagai berikut: 1. Kelompok siswa dengan model CTL media lingkungan dengan sikap ilmiah rendah dan
aktivitas belajar rendah diperoleh prestasi belajar kimia sebagai berikut: N = 9; StDev = 5,523; Mean = 67,33
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 100
2. Kelompok siswa dengan model CTL media internet dengan sikap ilmiah rendah dan aktivitas belajar rendah diperoleh prestasi belajar kimia sebagai berikut:
N = 9; StDev = 8,531; Mean = 70,56 3. Kelompok siswa dengan model CTL media lingkungan dengan sikap ilmiah rendah dan
aktivitas belajar tinggi diperoleh prestasi belajar kimia sebagai berikut: N = 5; StDev = 8,871; Mean = 73,8
4. Kelompok siswa dengan model CTL media internet dengan sikap ilmiah rendah dan aktivitas belajar tinggi diperoleh prestasi belajar kimia sebagai berikut:
N = 7; StDev = 4,995; Mean = 70,57 5. Kelompok siswa dengan model CTL media lingkungan dengan sikap ilmiah tinggi dan
aktivitas belajar rendah diperoleh prestasi belajar kimia sebagai berikut: N = 7; StDev = 9,744; Mean = 78,43
6. Kelompok siswa dengan model CTL media internet dengan sikap ilmiah tinggi dan aktivitas belajar rendah diperoleh prestasi belajar kimia sebagai berikut:
N = 5; StDev = 5,975; Mean = 70,2 7. Kelompok siswa dengan model CTL media lingkungan dengan sikap ilmiah tinggi dan
aktivitas belajar tinggi diperoleh prestasi belajar kimia sebagai berikut: N = 9; StDev = 5,292; Mean = 82,33
8. Kelompok siswa dengan model CTL media internet dengan sikap ilmiah tinggi dan aktivitas belajar tinggi diperoleh prestasi belajar kimia sebagai berikut:
N = 9; StDev = 5,172; Mean = 75,67 Untuk mendapatkan gambaran mengenai adanya perbedaan prestasi belajar kimia siswa
antara model CTL menggunakan media lingkungan dan model CTL menggunakan media
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 101
internet ditinjau dari sikap ilmiah siswa rendah tinggi dan aktivitas belajar siswa rendah tinggi dapat dilihat dari nilai rata-rata keduanya. Hasil perhitungan rerata dari masing-masing kelompok
dapat ditunjukkan pada tabel 4.10 sebagai berikut: Tabel 4.10 Rata-rata Prestasi Belajar Kognitif Masing-masing kelompok
No Kelompok
Rata-rata Prestasi Belajar Kognitif
1 Siswa yang diberi model CTL media lingkungan
75,5 2
Siswa yang diberi model CTL media Internet 72,03
3 Siswa yang memiliki sikap ilmiah tinggi
77,4 4
Siswa yang memiliki sikap ilmiah rendah 70,13
5 Siswa yang memiliki aktivitas belajar tinggi
76,17 6
Siswa yang memiliki aktivitas belajar rendah 71,37
7 Siswa yang diberi model CTL media lingkungan dengan
sikap ilmiah rendah dan aktivitas belajar rendah 67,33
8 Siswa yang diberi model CTL media lingkungan dengan
sikap ilmiah rendah dan aktivitas belajar tinggi 73,8
9 Siswa yang diberi model CTL media lingkungan dengan
sikap ilmiah tinggi dan aktivitas belajar rendah 78,43
10 Siswa yang diberi model CTL media lingkungan dengan
sikap ilmiah tinggi dan aktivitas belajar tinggi 82,33
11 Siswa yang diberi model CTL media internet dengan sikap
ilmiah rendah dan aktivitas belajar rendah 70,56
12 Siswa yang diberi model CTL media internet dengan sikap
ilmiah tinggi dan aktivitas belajar rendah 70,2
13 Siswa yang diberi model CTL media internet dengan sikap
ilmiah rendah dan aktivitas belajar tinggi 70,57
14 Siswa yang diberi model CTL media internet dengan sikap
ilmiah tinggi dan aktivitas belajar tinggi 75,67
4. Data Prestasi Belajar Kimia Aspek afektif
