1. Home
  2. Lainnya

Variabel Penelitian METODE PENELITIAN

47 diwujudkan ke dalam butir-butir pertanyaan yang dituangkan dalam angket. Teknik ini digunakan untuk memperoleh data mengenai keaktifan siswa yang tergabung dalam organisasi forum anak Sleman dan motivasi belajar mereka. Penulis dalam penelitian ini menggunakan jenis angket tertutup. Angket tertutup adalah angket yang terdiri atas pertanyaan atau pernyataan dengan sejumlah jawaban tertentu sebagai pilihan Nasution, 2000: 129 2. Observasi Peneliti dalam penelitian ini menggunakan metode observasi. Metode observasi yaitu pengamatan secara langsung terhadap proses situasi yang terjadi sebenarnya di tempat penelitian yang akan dilakukan. Pengamatan yang dilakukan berhubungan dengan kegiatan-kegiatan para siswa di organisasi forum anak Sleman. Observasi digunakan untuk peneliti pada tahap awal melakukan penelitian dengan tujuan mencari masalah yang akan diangkat dalam penelitian. 3. Dokumentasi Teknik dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, legger, agenda, dan sebagainya Suharsimi Arikunto, 2006: 231. Data yang diperoleh dari dokumentasi ini adalah data tentang jumlah siswa yang aktif tergabung di organisasi forum anak sleman dan data mengenai prestasi belajar siswa yang tergabung di 48 oragnisasi forum anak sleman. Peneliti dalam penelitian ini menggunakan nilai raport semester ganjil 2012.

G. Instumen Penelitian

Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaan lebih mudah dan hasilnya lebih baik dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga mudah diolah Suharsimi Arikunto, 2006: 136. Variasi insturmen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu skala keaktifan berorganisasi, skala motivasi belajar dan studi dokumentsi prestasi belajar sebagai berikut:

1. Skala Keaktifan Berorganisasi

Skala keaktifan berorganisasi disusun mengacu pada keterlibatan aktif individu pada kegiatan-kegiatan organisasi. Keaktifan berorganisasi disusun berdasarkan sikap yang ditunjukan individu sebagai berikut: a. Presensi kehadiran Dapat diketahui dari frekuensi kehadiran individu dalam mengikuti kegiatan-kegiatan di organisasi. b. Mengeluarkan pendapat Dapat diketahui dari sikap yang ditunjukan individu dalam menyampaikan pendapat, saran, serta ide-ide dalam kegiatan keorganisasian.

Dokumen yang terkait

Hubungan Antara Adversity Quotient (AQ) Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa S1 Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Tahun 2014

3 66 97

Pengaruh keaktifan siswa dalam ekstrakurikuler rohis terhadap prestasi belajar PAI di SMP Muhammadiyah Parakan Tahun ajaran 2013-2014

5 27 109

KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN BERORGANISASITERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SMA Kontribusi Motivasi Belajar dan Keaktifan Berorganisasi terhadap Prestasi Belajar Matematika pada Siswa SMA Al Firdaus Tahun Ajaran 2016/2017.

0 2 16

KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN BERORGANISASITERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SMA Kontribusi Motivasi Belajar dan Keaktifan Berorganisasi terhadap Prestasi Belajar Matematika pada Siswa SMA Al Firdaus Tahun Ajaran 2016/2017.

0 2 16

PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN BERORGANISASI SISWA KELAS VII DAN Prestasi Belajar IPS Terpadu Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Keaktifan Berorganisasi Siswa Kelas VII Dan VIII Mts N 1 Surakarta Tahun Ajaran 20

0 2 15

PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN BERORGANISASI SISWA KELAS Prestasi Belajar IPS Terpadu Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Keaktifan Berorganisasi Siswa Kelas VII Dan VIII Mts N 1 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.

0 4 17

PENGARUH KEAKTIFAN SISWA DALAM ORGANISASI DI SEKOLAH DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Keaktifan Siswa dalam Organisasi di Sekolah dan Gaya Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika.

0 1 15

PENGARUH MOTIVASI ORGANISASI DAN KEAKTIFAN BERORGANISASI TERHADAP PRESTASI MAHASISWA Pengaruh Motivasi Organisasi Dan Keaktifan Berorganisasi Terhadap Prestasi Mahasiswa Pada Unit Kegiatan Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta.

0 3 16

HUBUNGAN ANTARA KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM ORGANISASI KEMAHASISWAAN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN IPS FIS UNY.

2 14 209

Hubungan keaktifan siswa dalam organisasi di sekolah dan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika.

1 6 83