48 49
PSIKOLOGI PENDIDIKAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Sementara itu pendekatan dari proses belajar sebagai sebuah sistem, dan dengan dasar tersebut maka belajar dipengaruhi
oleh dua faktor utama yakni: a. Faktor yang ada pada diri organisme itu sendiri yang kita
sebut faktor individual. b. Faktor yang diluar individu yang kita sebut faktor sosial.
Yang termasuk kedalam faktor individual antara lain; faktor kematanganpertumbuhan, kecerdasan, latihan, motivasi, dan
faktor pribadi. Sedangkan yang termasuk faktor sosial antara lain faktor keluargakeadaan rumah tangga, guru dan cara
mengajarnya, alat alat yang dipergunakan dalam belajar mengajar, lingkungan dan kesempatan yang tersedia, dan motivasi sosial.
M. Ngalim Purwanto,1987:106.
Empat faktor utama yang dijadikan uraian ini adalah sebagai berikut:
1. Faktor faktor non sosial Faktor faktor ini dapat dikatakan juga tidak terbilang banyak
jumlahnya seperti keadaan udara, suhu udara, cuaca, waktu pagi, atau siang, malam, letak tempat, alat alat yang dipakai
untuk belajar dengan kata lain alat alat pelajaran. Hal tersebut harus diatur sedemikian rupa, diusahakan agar dapat
memenuhi syarat syarat menurut pertimbangan didaktis, psikologi dan paedagogis.
2. Faktor faktor sosial Faktor ini adalah faktor manusia baik manusianya itu ada
hadir ataupun tidak hadir. Kehadiran orang lain pada waktu seseorang sedang belajar, banyak sekali mengganggu
untuk mengarahkan meluruskan dan bahkan menentukan arah kehidupan seseorang.
B. Faktor Faktor yang mempengaruhi Belajar
Belajar adalah sebuah proses kegiatan atau aktivitas yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah
laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
Keadaan-keadaan yang mengiringi kegiatan tersebut jelas mempunyai andil bagi proses dan tujuan yang dicapai, maka
hal itu disebut dengan faktor-faktor yang mempengaruhi belajar.
Berhasil tidaknya seorang dalam belajar bertanggung jawab pada banyak faktor, antara lain; kondisi kesehatan, keadaan
inteligensi dan bakat, keadaan, minat dan motivasi, cara belajar siswa, keadaan keluarga dan sebagainya.Anwar Bey,1994:85.
Di bawah ini akan dikemukan secara ringkas faktor-faktor yang turut menuntukan mempengaruhi belajar tersebut dapat
dilihat dari dua faktor yakni:
1. Faktor-faktor yang berasal dari luar diri pelajar, dan ini masih lagi dapat digolongkan menjadi dua golongan dengan
catatan bahwa overleapping tetap ada yaitu: a. Faktor-faktor non sosial, dan
b. Faktor-faktor sosial 2. Faktor-faktor yang berasal dari dalam diri si pelajar, dan
inipun dapat lagi digolongkan menjadi dua golongan yaitu: a. Faktor-faktor fisiologis, dan
b. Faktor-faktor psikologis, Sumadi Suryabrata,1995:249.
50 51
PSIKOLOGI PENDIDIKAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN
4. Faktor Psikologi Faktor ini mempunyai andil besar terhadap proses ber-
langsungnya belajar seseorang, baik potensi, keadaan maupun kemampuan yang digambarkan secara psikologi pada seorang
anak selalu menjadi pertimbangan untuk menentukan hasil belajarnya.
Menurut Andend N. Frandsen bahwa hal hal yang dapat mendorong seseorang untuk belajar itu adalah sebagai
berikut:
a. Adanya sifat ingin tahu dan ingin menyelidiki dunia yang lebih luas.
b. Adanya sifat kreatif yang ada pada manusia dan ber- keinginan untuk selalu maju.
c. Adanya keinginan untuk mendapat simpati dari orang tua, guru dan teman temannya.
d. Adanya keinginan untuk memperbaiki kegagalan yang lalu dengan usaha yang baru baik dengan kooperasi
maupun dengan kompetisi. e. Adanya keinginan untuk mendapatkan rasa aman bila
telah menguasai pelajaran. A. N. Frandsen,1961:216.
C. Tipe Tipe Belajar
