RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP II
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 5 Sleman
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VII A Genap
Alokasi Waktu : 4 × 40 menit 2 × pertemuan
A. Standar Kompetensi
4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan
masalah
B. Kompetensi Dasar
4.3 Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang difference, dan komplemen
pada himpunan
C. Indikator
1.
Melakukan operasi kurang pada himpunan
2.
Menentukan komplemen suatu himpunan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melakukan operasi kurang difference pada himpunan
2. Siswa dapat menentukan komplemen suatu himpunan
E. Materi Pembelajaran
Operasi Kurang difference dan Komplemen pada Himpunan
F. Metode Pembelajaran
Pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe Team Accelerated Instruction TAI.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
I. Pertemuan I 2 × 40 menit
Kegiatan Komponen
TAI Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
AWAL
1. Guru menyiapkan kondisi fisik mengucapkan
salam, mengabsen siswa, dan menanyakan kesiapan siswa menerima pelajaran.
5 ’
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu
siswa diharapkan dapat melakukan operasi kurang dan komplemen pada himpunan serta dapat
menerapkannya dalam soal terkait. 3.
Guru menyampaikan apersepsi. 4.
Guru memberikan motivasi kepada siswa.
INTI
Teams 5.
Guru mengarahkan siswa untuk masuk dalam kelompok masing-masing.
2’ Teaching
Group 6.
Guru menjelaskan secara singkat materi operasi kurang dan komplemen pada himpunan.
10’ Student
Creative 7.
Guru membagikan Lembar Kerja Siswa II LKS II.
Siswa diarahkan untuk memahami materi pada LKS II serta mempelajari dan mengerjakan soal-
soal latihan mengenai materi operasi kurang dan komplemen suatu himpunan dalam Lembar Kerja
Siswa II secara individu. Jika mengalami kesulitan, siswa diperbolehkan untuk bertanya
pada teman atau guru. Guru berkeliling memberikan bantuan pada siswa
yang membutuhkan secara individu.
40’
8. Guru membagikan Lembar Kerja Kelompok II
LKK II. Guru mengarahkan siswa berdiskusi dalam
kelompok mengenai soal-soal pada LKK II. Dari hasil kegiatan belajar secara individu, siswa
diminta agar menuangkan idenya dalam diskusi kelompok untuk menyelesaikan soal-soal dalam
LKK II mengenai materi operasi kurang dan komplemen pada himpunan.
20’
AKHIR
9. Guru menutup pelajaran dengan memberikan
rancangan pembelajaran selanjutnya. 3
’
II. Pertemuan II 2 × 40 menit
Kegiatan Komponen
TAI Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
AWAL
1. Guru menyiapkan kondisi fisik mengucapkan
salam, mengabsen siswa, dan menanyakan kesiapan siswa menerima pelajaran.
3 ’
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa.
Team Study 3.
Guru mengarahkan siswa untuk memeriksa jawaban
LKS II
masing-masing anggota
kelompok. Siswa diarahkan untuk membuka kembali
jawaban LKS II yang telah dikerjakan. Setiap 18’
Kegiatan Komponen
TAI Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
anggota kelompok saling memeriksa dan mendiskusikan jawaban LKS II, serta saling
membantu mengarahkan anggota kelompok yang masih mengalami kesulitan mempelajari materi
pada LKS II.
4. Guru berkeliling memberikan bimbingan,
penegasan, atau rangkuman kepada kelompok yang membutuhkan.
Ketua kelompok
melaporkan keberhasilan
kelompoknya atau melapor kepada guru secara tertulis mengenai hambatan yang dialami
kelompok dalam Lembar Kesulitan Belajar Kelompok.
Whole Class and Units
5. Guru melakukan diskusi kelas bersama siswa
untuk merangkum materi yang telah dipelajari dan melakukan pendalaman materi dengan
mendiskusikan beberapa soal secara bersama- sama.
7’ Fact Test
6. Guru memberikan tes formatif 2 berdasarkan
fakta yang telah diperoleh siswa untuk mengukur kemampuan siswa dalam melakukan operasi
kurang dan komplemen pada himpunan 3
0’ 7.
Guru mengarahkan siswa yang belum menyelesaikan 100 benar pada tes formatif 2
untuk mengikuti remedial tes formatif 2. Siswa mengerjakan soal-soal remedial tes
formatif 2 dengan bimbingan dari guru dan teman sekelompok
2 0’
AKHIR
8. Guru memberikan rancangan pembelajaran
selajutnya yaitu post-test. Post-test adalah kuis mengenai keseluruhan materi operasi pada
himpunan yaitu irisan, gabungan, kurang dan komplemen pada himpunan.
3 ’
9. Guru mengarahkan siswa untuk mempelajari
keseluruhan materi operasi pada himpunan yaitu irisan, gabungan, kurang dan komplemen pada
himpunan. 10.
Guru menutup pelajaran dengan memberi salam.
H. Media dan Sumber Belajar
