Analisis Hasil Tes Prestasi Belajar Siswa

b Siswa yang tidak lolos tes formatif diberi kesempatan untuk mengikuti remedial tes formatif. Siswa yang telah lolos berhak mempelajari materi selanjutnya. 7. Setelah semua siswa selesai mempelajari keseluruhan materi, diadakan tes akhir. Semua siswa mengerjakan soal tes akhir mengenai keseluruhan materi operasi dalam himpunan, untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa akan materi operasi dalam himpunan dan prestasi belajar siswa. 8. a Setelah semua siswa selesai mempelajari keseluruhan materi pada tiap tahap, skor tes formatif masing-masing siswa digabung lalu dijumlahkan untuk memperoleh penghargaan kelompok. Kelompok dengan jumlah skor tertinggi memperoleh predikat “Perfect Team”. b Guru memberikan penghargaan kepada setiap kelompok sesuai dengan predikatnya masing-masing. Dalam Tabel 3.10 disajikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Accelerated Instruction TAI pada materi operasi dalam himpunan. Tabel 3.10 Rancangan Kegiatan Pembelajaran Komponen Tipe Team Accelerated Instruction Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 1 2 3 Kegiatan Pra Pembelajaran Placement Test 1. Guru menjelaskan akan diterapkannya model pembelajaran TAI dalam materi operasi pada himpunan. 1. Siswa menyimak dan melakukan tanya jawab dengan guru. 2. Guru memberikan tes kemampuan awal sebagai tes kemampuan awal dan pembentukan kelompok. 2. Siswa melaksanakan tes kemampuan awal mengenai materi yang telah dipelajari sebelumnya. Tabel Lanjutan 1 2 3 Kegiatan Pembelajaran 1 Teams 1. Guru mengumumkan hasil tes kemampuan awal dan pembentukan kelompok 4-5 orang tiap kelompok 1. Siswa masuk ke dalam kelompok. Teaching Group 2. Guru menjelaskan secara singkat materi operasi irisan dan gabungan pada himpunan 2. Siswa belajar dalam kelompok Student Creative 3. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi pada Lembar Kerja Siswa I 3. Siswa mempelajari dan mengerjakan soal-soal latihan mengenai materi operasi irisan dan gabungan pada himpunan dalam LKS I secara individu. 4. Guru mengarahkan siswa berdiskusi kelompok mengenai soal-soal pada Lembar Kerja Kelompok I 4. Dari hasil kegiatan belajar secara individu, siswa diminta agar menuangkan idenya dalam diskusi kelompok untuk.menyelesaikan soal-soal dalam LKK I mengenai materi operasi irisan dan gabungan pada himpunan Kegiatan Pembelajaran 2 Team Study 1. Guru mengarahkan siswa untuk memeriksa jawaban LKS I masing-masing anggota kelompok. 1. Siswa diarahkan untuk membuka kembali jawaban LKS I yang telah dikerjakan. Setiap anggota kelompok saling memeriksa dan mendiskusikan jawaban LKS I, serta saling membantu mengarahkan anggota kelompok yang masih mengalami kesulitan mempelajari materi pada LKS I. 2. Guru memberikan bantuan secara klasikal maupun individual bagi siswa yang mengalami kesulitan. 2. Ketua kelompok melaporkan keberhasilan kelompoknya atau melapor kepada guru secara tertulis mengenai hambatan yang dialami kelompok dalam Lembar Kesulitan Belajar Kelompok. Whole Class and Units 3. Guru melakukan diskusi kelas bersama siswa untuk merangkum materi yang telah dipelajari dan melakukan pendalaman materi dengan mendiskusikan beberapa soal secara bersama-sama. 3. Siswa melakukan diskusi kelas dan tanya jawab dengan guru. Tabel Lanjutan 1 2 3 Fact Test 4. Guru memberikan tes formatif 1 berdasarkan fakta yang telah diperoleh siswa untuk mengukur kemampuan siswa dalam melakukan operasi irisan dan gabungan pada suatu himpunan 4. Siswa melakukan tes formatif 1 secara individual. 5. Guru mengarahkan siswa yang belum menyelesaikan 100 benar pada tes formatif 1 untuk mengikuti remedial tes formatif 1. 5. Siswa mengerjakan soal-soal remedial tes formatif 1 dengan bimbingan dari guru dan teman sekelompok. Kegiatan Pembelajaran 3 Teams 1. Guru mengarahkan siswa untuk masuk dalam kelompok masing-masing. 1. Siswa masuk dalam kelompok. Teaching Group 2. Guru menjelaskan secara singkat materi operasi selisih dan komplemen suatu himpunan 2. Siswa belajar dalam kelompok Student Creative 3. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi pada Lembar Kerja Siswa II 3. Siswa mempelajari dan mengerjakan soal-soal latihan mengenai materi operasi selisih dan komplemen suatu himpunan dalam LKS II secara individu. 4. Guru mengarahkan siswa berdiskusi kelompok mengenai soal-soal pada Lembar Kerja Kelompok II 4. Dari hasil kegiatan belajar secara individu, siswa diminta agar menuangkan idenya dalam diskusi.kelompok untuk menyelesaikan soal-soal dalam LKK II mengenai materi operasi selisih dan komplemen suatu himpunan. Kegiatan Pembelajaran 4 Team Study 1. Guru mengarahkan siswa untuk memeriksa jawaban LKS II masing-masing anggota kelompok. 1. Siswa diarahkan untuk membuka kembali jawaban LKS II yang telah dikerjakan. Setiap anggota kelompok saling memeriksa dan mendiskusikan jawaban LKS II, serta saling membantu mengarahkan anggota kelompok yang masih mengalami kesulitan mempelajari materi pada LKS II