Pendekatan Penelitian Desain Penelitian

47

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian

Penelitian merupakan usaha seseorang yang dilakukan secara sistematis mengikuti aturan-aturan metodologi misalnya observasi secara sistematis, dikontrol, dan mendasarkan pada teori yang ada serta diperkuat dengan gejala yang ada Sukardi, 2005: 4. Penelitian kuantitatif digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan Sugiyono, 2015: 14. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Metode penelitian eksperimen merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan sebab akibat Arikunto, 2013: 207. Hubungan sebab akibat dalam penelitian eksperimen yakni perbandingan antara satu atau lebih kelompok eksperimen yang diberi perlakuan dengan satu atau lebih kelompok yang tidak mendapat perlakuan.

B. Desain Penelitian

Menurut Sugiyono 2015: 109 terdapat empat bentuk desain dalam penelitian eksperimen, yakni Pre-Experimental Design, True Experimental Design, Factorial Experimental Design, dan Quasi Experimental Design. Terdapat dua tipe pada desain penelitian quasi experimental, yakni Time-Series Design dan Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini lebih tepatnya menggunakan desain penelitian quasi experimental dengan tipe nonequivalent Control group design, karena seperti yang 48 dijelaskan oleh Sugiyono 2015: 114 bahwa desain ini mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel- variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen serta dalam penentuan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen tidak dipilih secara random. Kelompok eksperimen pada penelitian ini diberikan permainan kartu kuartet pada saat pembelajaran matematika. Berikut gambaran desain penelitian tipe nonequivalent control group design. Tabel 2. Desain Penelitian Nonequivalent Control Group Design Kelompok Pre test Perlakuan Post test Eksperimen O 1 X 1 O 2 Kontrol O 3 O 4 Keterangan: O 1 = hasil pre test sebelum diberikan perlakuan kelompok eksperimen O 2 = hasil post test setelah diberikan perlakuan kelompok eksperimen X 1 = perlakuan treatment kelompok eksperimen menggunakan permainan kartu kuartet O 3 = hasil pre test kelompok kontrol O 4 = hasil post test kelompok kontrol Kelas yang menjadi kelompok ekperimen dan kelompok kontrol ditentukan dengan cara pengundian. Kelas yang muncul pertama saat pengundian dijadikan sebagai kelas kontrol, sedangkan kelas yang muncul kedua saat pengundian dijadikan kelas eksperimen. Dari hasil pengundian tersebut yakni kelas VB yang muncul pertama dan menjadi kelas eksperimen, sedangkan kelas VA yang muncul 49 kedua dan menjadi kelas kontrol. Pengundian ini dilakukan untuk menghindari subjektifitas dari peneliti.

C. Populasi dan Sampel

Dokumen yang terkait

Efektivitas penggunaan media permainan kartu dalam meningkatkan hasil belajar IPS terpadu siswa pada materi ekonomi (penelitian tindakan kelas di SMP Darussalam Cimanggis-Ciputat)

4 40 140

Geometri Bangun Ruang SD

2 26 21

PENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SEGIEMPAT DENGAN METODE PERMAINAN KARTU KUARTET Peningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Pada Segiempat Dengan Metode Permainan Kartu Kuartet (PTK Pada Siswa Kelas VII Semester Ganap SMP Muhamma

0 0 15

PENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SEGIEMPAT DENGAN METODE PERMAINAN KARTU KUARTET Peningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Pada Segiempat Dengan Metode Permainan Kartu Kuartet (PTK Pada Siswa Kelas VII Semester Ganap SMP Muhamma

0 0 12

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Jamasih 01Brebes pada Materi Pokok Sifat-sifat Bangun Ruang Melalui Penggunaan Alat Peraga Bangun Ruang.

0 0 1

PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN KARTU KUARTET SATUAN WAKTU MATEMATIKA (KUANTUM) UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI SARIKARYA YOGYAKARTA.

2 18 167

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI DAYUHARJO SLEMAN.

0 0 196

UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR GEOMETRI BANGUN RUANG MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGNONGKO 1 KALASAN SLEMAN.

0 1 182

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI LUAS BANGUN RUANG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI KEMBANGKUNING 1 WINDUSARI.

0 4 51

Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kuartet (1)

0 1 58