60
J. Validitas dan Reliabilitas
Untuk memperoleh instrumen penelitian yang valid dan reliabel, peneliti melakukan pengujian validitas dan reliabilitas instrumen.
1. Validitas Instrumen
Validitas merupakan keadaan yang menggambarkan tingkat instrumen yang bersangkutan mampu mengukur apa yang akan diukur Arikunto, 2013: 167.
Instrumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data
mengukur itu valid Sugiyono, 2015: 173.
a. Uji Validitas Instrumen Tes Tes hasil belajar yang disusun oleh peneliti diuji validitasnya dengan
menggunakan pengujian validitas konstruk dan pengujian validitas isi. Pengujian validitas konstruk ini dilakukan dengan cara meminta pendapat dari ahli judgement
experts. Sedangkan pengujian validitas isi dilakukan dengan cara membandingkan isi intrumen tes hasil belajar dengan materi pelajaran yang berdasarkan pada kisi-
kisi instrumen. Setelah melakukan uji coba instrumen, peneliti memperoleh data yang kemudian data tersebut diuji validitasnya menggunakan rumus koefisien
korelasi product moment sebagai berikut. =
� ∑ − ∑ ∑
√{� ∑ − ∑ }{� ∑
− ∑ } Keterangan :
= korelasi antara variabel X dengan Y N
= Jumlah individu ∑ = Jumlah nilai variabel X
61 ∑ = Jumlah nilai variabel Y
∑ = Jumlah kuadrat nilai variabel X
∑ = Jumlah kuadrat nilai variabel Y ∑ = Jumlah kuadrat nilai variabel X dikuadratkan
∑Y = Jumlah kuadrat nilai variabel Y dikuadratkan ∑ = Jumlah hasil kali variabel X dan Y
Penghitungan koefisien korelasi product moment dengan menggunakan aplikasi Statistical Package for the Social Science SPSS 20 for Windows
kemudian dianalisis sehingga diketahui butir soal yang valid atau tidak valid. Butir soal instrumen tes hasil belajar dikatakan valid apabila
ℎ� �� ��
dimana degree of freedom df = n-2 dengan taraf signifikansi 5. Butir soal instrumen
hasil belajar pada penelitian ini dinyatakan valid apabila
ℎ� ��
0,468. Berikut ini tabel rincian item soal yang valid dan tidak valid.
Tabel 7. Kisi-Kisi Instrumen Tes Hasil Belajar Setelah Uji Validitas
Indikator Nomor Soal
Valid Tidak
Valid
Menyebutkan sifat-sifat kubus 1, 2, 3, 7
2, 3, 7 1
Menyebutkan sifat-sifat balok 8, 9, 14
9, 14 8
Menyebutkan sifat-sifat prisma segitiga
15, 16, 18, 20 15, 16, 18,
20 -
Menyebutkan sifat-sifat
limas segitiga
21, 22, 23, 24, 25, 26,
21, 23, 24, 26
22, 25 Menyebutkan
sifat-sifat limas
segiempat 27, 28, 29, 30, 31,
32 27, 28, 29,
30, 31 32
Menyebutkan sifat-sifat kerucut 34, 35, 36, 37, 38
37, 38 34, 35, 36
Menyebutkan sifat-sifat tabung 40, 41, 42, 43,
40, 42, 43, 41
Menghitung luas sisi, volume, dan luas permukaan bangun ruang
4, 6, 11, 12, 13, 19, 44
4, 6, 11, 13, 19
12, 44 Mengetahui benda-benda yang
berbentuk bangun ruang 5, 10, 17, 33, 39,
45 17, 39
5, 10, 33, 45
Jumlah 30
15
62 Berdasarkan data perhitungan validitas hasil uji coba instrumen tes
tersebut maka peneliti menggunakan seluruh soal yang valid dengan jumlah 30 soal untuk digunakan dalam penelitian.
b. Uji Validitas Instrumen Lembar Observasi Instrumen lembar observasi yang disusun oleh peneliti diuji validitasnya
dengan menggunakan pengujian validitas konstruk dan pengujian validitas isi. Pengujian validitas konstruk ini dilakukan dengan cara meminta pendapat dari ahli
judgement experts yaitu dosen ahli Matematika, Ibu Rahayu Condro Murti, M.Si. Sedangkan pengujian validitas isi dilakukan dengan cara membandingkan isi
instrumen lembar observasi dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang berdasarkan pada kisi-kisi instrumen.
c. Uji Validitas Media Media yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kartu kuartet. Media ini
dikembangkan oleh peneliti yang menyesuaikan materi pelajaran yang ada pada penelitian ini. Media kartu kuartet ini dikonsultasikan kepada dosen Ahli Media
dari Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan, yaitu Bapak Sungkono, M.Pd. Berikut kisi-kisi penilaian media pembelajaran yang
digunakan untuk memvalidasi media yang digunakan dalam penelitian ini.
63 Tabel 8. Kisi-Kisi Validasi Media Kartu Kuartet
NO. ASPEK
PENILAIAN INDIKATOR
Jumlah Butir
1. Materi
Kesesuaian dengan materi pelajaran 1
Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1
Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar. 1
2. Kualitas
Media Bahan yang digunakan awet dan tidak mudah rusak
1 Bahan yang digunakan aman bagi siswa
1 Bahan yang digunakan mudah ditemukan
1
3. Daya
Tarik Media
Penggunaan media
dapat meminimalisir
kesalahpahaman siswa terhadap materi 1
Media dapat membantu dan memudahkan guru dalam menyampaikan materi
1 Media dapat memudahkan siswa untuk memahami
dan menghafal materi pelajaran 1
Media dapat mendorong rasa ingin tahu siswa 1
4. Kebahasaan
Kesesuaian bahasa dengan tingkat berpikir siswa 1
Kejelasan petunjuk penggunaan 1
Ketepaan pemilihan kata 1
Interaksi antar pengguna saat menggunakan media 1
5. Desain
Tampilan Media
Pemilihan jenis dan ukuran huruf mendukung media menjadi menarik
1 Pemilihan warna teks dan media
1 Kemudahan unuk membaca tekstulisan
1 Penentuan ukuran media
1 Kesesuaian tekstulisan, maeri, dan gambar
1 Keteraturan desain bagian depan dan belakang
media 1
Jumlah 20
2. Uji Reliabilitas Instrumen
Kategori