161
5. Pak Karyo adalah seorang seniman pengrajin lampion bambu. Suatu hari, Pak Karyo mendapat pesanan untuk membuat lampion besar berbentuk kubus.
Ternyata setelah keseluruhan sisi lampion tersebut dilapisi dengan kertas khusus, lampion tersebut menghabiskan sebanyak 2,535 m
2
kertas khusus. Panjang rusuk lampion tersebut adalah ... cm.
A. 42,25 B.
√422,5 C. 55
D. 65
B. Soal Essay
Tuliskan jawaban beserta perhitungan dari tiap soal dengan lengkap pada kotak yang telah disediakan.
6.
Di sebuah agen telur ayam, sedang terjadi pengangkutan kotak-kotak berisi telur ayam ke atas mobil pick-up. Bak mobil pick-up tersebut berukuran
panjang, lebar, dan tinggi berturut-turut 3 meter, 1,7 meter, dan 50 centimeter. Di sekeliling bagian dalam tempat angkut dipasang gabus setebal 5 cm untuk
meminimalisir terjadinya benturan antara besi pick-up dengan bagian samping kotak telur. Jika kotak telur berukuran panjang 80 centimeter, lebar 50
centimeter dan tinggi 25 centimeter dan kotak telur boleh dimuat secara bertumpuk, tentukanlah banyak maksimum kotak telur yang dapat dimuat
dalam mobil pick-up.
Jawab:
162
7. Indra ingin menghias bagian luar sebuah kotak kaca tanpa tutup dengan cara mengecatnya. Ukuran kotak kaca tersebut panjang, lebar dan tingginya berturut-
turut adalah 24 cm, 15 cm dan 15 cm. Jika Indra ingin mengecat bagian samping kotak dengan cat biru hingga 23 dari tingginya dan sisa bagian lain serta alasnya
dicat dengan warna kuning, berapakah perbandingan luas bagian kotak kaca yang dicat warna biru dengan warna kuning?
Jawab:
8. Sebanyak 5.040 cm
3
cairan agar-agar dituangkan ke dalam wadah berukuran panjang, lebar, dan tinggi berturut-turut 35 cm, 12 cm, dan 15 cm. Setelah
cairan agar-agar dingin dan mengeras, berapakah tinggi agar-agar di dalam wadah tersebut?
Jawab:
~GOOD LUCK~
163 Lampiran A16. Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Tes
164
SOAL EVALUASI BANGUN RUANG SISI DATAR KUBUS DAN BALOK
Indikator:
1. Menyelesaikan permasalahan pada kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan volume balok
2. Mengenali jaring-jaring kubus 3. Mengidentifikasi sifat-sifat balok
4. Mengidentifikasi unsur-unsur balok 5. Menyelesaikan permasalahan pada kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
luas permukaan kubus
Soal Pilihan Ganda
SOAL RINCIAN
1.
Sebuah kolam renang pribadi memiliki panjang 25 meter dan lebar 15 meter. Ternyata terjadi
kerusakan di saluran air kolam sehingga air yang sebelumnya memenuhi kolam menjadi berkurang
dan ketinggian air di kolam menjadi 90 cm. Volume air yang masih ada di dalam kolam
adalah ... liter. E. 337,5
F. 3.375 G. 33.750
H. 337.500
Skor: 2
Jawaban Benar: D 90 cm = 0,9 m
Volume air yang tersisa di dalam kolam = p × l × t
= 25 × 15 × 0,9 = 337,5 m
3
= 337.500 dm
3
= 337.500 liter
Distraktor A Volume air yang tersisa di
dalam kolam = p × l × t = 25 × 15 × 0,9 = 337,5 m
3
= 337,5 liter
Siswa belum mengubah satuan dari m
3
ke liter Distraktor B
Volume air yang tersisa di dalam kolam = p × l × t
= 25 × 15 × 0,9 = 337,5 m
3
= 3,375 liter
Siswa lupa bahwa dari m
3
ke dm
3
dikali 1000 Distraktor C
Volume air yang tersisa di dalam kolam = p × l × t
= 25 × 15 × 90 = 33.750 m
3
= 33.750 liter Siswa belum mengubah
tinggi air dari 90 cm menjadi 0,9 m
165
2. Cermati gambar jaring-jaring kubus di bawah ini.
Yang bukan merupakan jaring-jaring kubus adalah ... .
C. I dan IV D. II dan III
E. III saja F. IV saja
Skor: 2 Jawaban Benar: C
3. Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini v
Memiliki delapan sisi yang luasnya sama
vi Memiliki dua belas bidang diagonal
vii Memiliki enam diagonal bidang viii Memiliki empat diagonal ruang
Yang merupakan sifat dari kubus dan balok adalah ... .
E. iv F. iii
G. ii H. i
Skor: 2 Jawaban Benar: A
Distraktor B Balok memiliki enam bidang
diagonal. Siswa keliru mengingat bidang diagonal
dan diagonal bidang Distraktor C
Balok memiliki dua belas diagonal bidang. Siswa keliru
mengingat bidang diagonal dan diagonal bidang
Distraktor D Memiliki enam sisi yang
luasnya sama merupakan sifat kubus
4. Perhatikan gambar balok ABCD.EFGH di bawah ini
Jawaban Benar: B Distraktor A
I
III II
IV
166
Pada balok di atas, jika digambarkan semua bidang diagonalnya, maka yang ukurannya sama
adalah .... . E. Bidang diagonal BDHF dan ADGF
F. Bidang diagonal BCHE dan ADGF G. Bidang diagonal DCFE dan DBFH
H. Bidang diagonal ADGF dan EGCA
Skor: 2 BDHF dan ADGF bukan
bidang diagonal yang ukurannya sama
Distraktor C DCFE dan DBFH bukan
bidang diagonal yang ukurannya sama
Distraktor D ADGF dan EGCA bukan
bidang diagonal yang ukurannya sama
5. Pak Karyo adalah seorang seniman pengrajin lampion bambu. Suatu hari, Pak Karyo mendapat
pesanan untuk membuat lampion besar berbentuk kubus. Ternyata setelah keseluruhan sisi lampion
tersebut dilapisi dengan kertas khusus, lampion tersebut menghabiskan sebanyak 2,535 m
2
kertas khusus. Panjang rusuk lampion tersebut adalah ...
cm. E. 42,25
F.
√422,5 G. 55
H. 65 Skor: 2
Jawaban Benar: D 2,535 m
2
= 25.350 cm
2
Luas permukaan = 6 × rusuk × rusuk
25.350 = 6 × r
2
r
2
= 25.350 : 6 = 4.225 r = 65 cm
Distraktor A Siswa mengubah 2,535 m
2
menjadi 253,5 cm
2
, kemudian membaginya
dengan 6 jumlah sisi kubus Distraktor B
Siswa mengira 2,535 m
2
sebagai 2.535 m
2
, kemudian membaginya dengan 6
jumlah sisi kubus Distraktor C
Siswa menggunakan cara trial and error dan salah
dalam menghitung perkalian.
167
Soal Essay
6.
Di sebuah agen telur ayam, sedang terjadi pengangkutan kotak-kotak berisi telur ayam ke atas mobil pick-up. Bak mobil pick-up tersebut berukuran panjang, lebar,
dan tinggi berturut-turut 3 meter, 1,7 meter, dan 50 centimeter. Di sekeliling bagian dalam tempat angkut dipasang gabus setebal 5 cm untuk meminimalisir terjadinya
benturan antara besi pick-up dengan bagian samping kotak telur. Jika kotak telur berukuran panjang 80 centimeter, lebar 50 centimeter dan tinggi 25 centimeter dan
kotak telur boleh dimuat secara ditumpuk, tentukanlah jumlah maksimum kotak telur yang dapat dimuat dalam mobil pick-up.
Jawab: Skor jika
jawaban lengkap
dan benar Skor jika
jawaban kurang tepat
Skor jika tidak
dijawab
Diketahui ukuran mobil pick-up 3 × 1,7 × 0,5 dalam meter atau
300 × 170 × 50 dalam centimeter. Namun panjang dan
lebarnya dikurangi tebal gabus masing-masing 10 cm
Ukuran satu kotak telur adalah 80 × 50 × 25 dalam centimeter.
2 1
Muatan maksimum pick-up = 290 × 160 × 50 dalam cm
Ukuran satu kotak telur 80 × 50 × 25 dalam cm
1 0,5
Ilustrasi muatan pick-up tampak atas
2 1
168
Dengan keadaan seperti yang diilustrasikan, mobil pick-up
hanya mampu memuat 20 kotak telur yang terdiri dari dua
tumpukan. Total Skor
5 2,5
7. Indra ingin menghias bagian luar sebuah kotak kaca tanpa tutup dengan cara mengecatnya. Ukuran kotak kaca tersebut panjang, lebar dan tingginya berturut-
turut adalah 24 cm, 15 cm dan 15 cm. Jika Indra ingin mengecat bagian samping kotak dengan cat biru hingga 23 dari tingginya dan sisa bagian lain serta
alasnya dicat dengan warna kuning, berapakah perbandingan luas bagian kotak kaca yang dicat warna biru dengan warna kuning?
Jawaban Skor Jika
Jawaban Lengkap
dan Benar Skor Jika
Jawaban Kurang Tepat
Skor jika tidak dijawab
Tinggi bagian yang dicat warna biru adalah 23 × 15 =
10 cm Luas permukaan yang dicat
warna biru = 2pt + 2lt = 224 × 10 +
215 × 10 = 480 + 300 = 780 cm
2
2 1
Tinggi bagian yang dicat warna kuning adalah 13 × 15
= 5 cm Luas permukaan yang dicat
warna kuning = pl + 2pt + 2lt = 24 × 15 + 224 × 5 +
215 × 5 = 360 + 240 + 150 = 750 cm
2
2 1
Perbandingan luas bagian warna biru dengan warna
kuning = 780 : 750
78 : 75 26 : 25
1 0,5
Total Skor 5
2,5
169
8. Sebanyak 5.040 cm
3
cairan agar-agar dituangkan ke dalam wadah berukuran panjang, lebar, dan tinggi berturut-turut 35 cm, 12 cm, dan 15 cm. Setelah cairan
agar-agar dingin dan mengeras, berapakah tinggi agar-agar di dalam wadah tersebut?
Jawaban Skor Jika
Jawaban Lengkap dan
Benar Skor Jika
Jawaban Kurang Tepat
Skor jika tidak dijawab
Terdapat selisih volume wadah dan agar-agar,
sehingga dipastikan tinggi agar-agar kurang dari
tinggi wadah, sedangkan panjang dan lebarnya
sama. Volume agar-agar = p × l ×
t 5.040 = 35 × 12 × t
t =
.0 0 20
= 4
2
Tinggi agar-agar di dalam wadah adalah 12 cm.
1 0,5
Total Skor 5
2,5 Total Skor jika semua benar = 25
� � = �
× 4
170 Lampiran B
B1 Pengisian Lembar Kevalidan RPP oleh Validator
B2 Pengisian Lembar Kevalidan LKS oleh Validator
B3 Pengisian Lembar Kevalidan Instrumen Tes oleh Validator
B4 Pengisian Angket Penilaian Guru terhadap Penggunaan
RPP B5
Pengisian Angket Penilaian Guru terhadap Penggunaan LKS
B6 Contoh Pengisian Angket Penilaian Siswa terhadap
Penggunaan LKS B7
Pengisian Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran B8
Contoh Pengerjaan Tes Evaluasi B9
Contoh Pengerjaan LKS oleh Siswa
171 Lampiran B1. Pengisian Lembar Kevalidan RPP oleh Validator
172
173
174
175
176
177
178
179 Lampiran B2. Pengisian Lembar Kevalidan LKS oleh Validator
180
181
182
183
184
185 Lampiran B3. Pengisian Lembar Kevalidan Instrumen Tes oleh Validator
186
187
188
189
190
191
192
193 Lampiran B4. Pengisian Angket Respon Guru terhadap Penggunaan RPP
194
195
196 Lampiran B5. Pengisian Angket Respon Guru terhadap Penggunaan LKS
197
198
199 Lampiran B6. Contoh Pengisian Angket Penilaian Siswa terhadap Penggunaan
LKS
200
201
202 Lampiran B7. Pengisian Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220 Lampiran B8. Contoh Pengerjaan Tes Evaluasi Siswa
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232 Lampiran B8. Contoh Pengerjaan LKS oleh Siswa
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254 Lampiran C
C1 Hasil Analisis Penilaian Kevalidan RPP
C2 Hasil Analisis Penilaian Kevalidan LKS
C3 Hasil Analisis Angket Penilaian Guru terhadap
Penggunaan RPP C4
Hasil Analisis Angket Penilaian Guru terhadap Penggunaan LKS
C5 Hasil Analisis Angket Penilaian Siswa terhadap
Penggunaan LKS C6
Hasil Analisis Tes Evaluasi Siswa C7
Hasil Analisis Reliabilitas Soal Tes Evaluasi C8
Hasil Analisis Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
255 Lampiran C1. Hasil Analisis Penilaian Kevalidan RPP
Aspek Butir
Validator 1 Validator 2
Rata-rata Tiap Aspek
Persentase Aspek 1
Butir 1 4
4 8
80 Butir 2
4 4
Aspek 2 Butir 3
2 4
10,5 70
Butir 4 4
4 Butir 5
3 4
Aspek 3 Butir 6
4 4
19 76
Butir 7 4
4 Butir 8
4 4
Butir 9 4
4 Butir 10
3 3
Aspek 4 Butir 11
4 4
8 80
Butir 12 4
4 Aspek 5
Butir 13 3
3 28
70 Butir 14
3 4
Butir 15 4
3 Butir 16
4 4
Butir 17 4
3 Butir 18
3 3
Butir 19 3
4 Butir 20
4 4
Aspek 6 Butir 21
4 4
16 80
Butir 22 4
4 Butir 23
4 4
Butir 24 4
4 Aspek 7
Butir 25 3
3 10
66,66 Butir 26
3 4
Butir 27 3
4 Aspek 8
Butir 28 3
3 6,5
65 Butir 29
3 4
Rata-rata keseluruhan 106
256 Lampiran C2. Hasil Analisis Penilaian Kevalidan LKS
Aspek Butir
Validator 1
Validator 2
Rata-rata tiap aspek
Persentase Aspek 1 Butir 1
3 3
24 68
Butir 2 2
4 Butir 3
3 4
Butir 4 3
3 Butir 5
4 4
Butir 6 4
4 Butir 7
4 3
Aspek 2 Butir 8 4
3 15,5
77,5 Butir 9
4 4
Butir 10 4
4 Butir 11
4 4
Aspek 3 Butir 12 4
4 22
73 Butir 13
4 4
Butir 14 4
4 Butir 15
3 4
Butir 16 3
3 Butir 17
3 4
Aspek 4 Butir 18 4
4 18
72 Butir 19
4 4
Butir 20 4
3 Butir 21
3 4
Butir 22 3
3 Aspek 5 Butir 23
4 3
27 77,14
Butir 24 4
4 Butir 25
4 4
Butir 26 4
4 Butir 27
4 3
Butir 28 4
4 Butir 29
4 4
Aspek 6 Butir 30 4
2 10
66 Butir 31
4 3
Butir 32 4
3 Rata-rata keseluruhan
116,5
257 Lampiran C3. Hasil Analisis Angket Penilaian Guru terhadap Penggunaan RPP
Aspek Butir
Skor Jumlah Skor Tiap
Aspek
Kebermanfaatan 1
4 16
2 4
3 4
7 4
Kemudahan 4
4
24 5
4 6
4 8
4 9
4 10
4 Jumlah Skor
40
258 Lampiran C4. Hasil Analisis Angket Penilaian Guru terhadap Penggunaan LKS
Aspek Butir
Skor Jumlah Skor
Tiap Aspek
Kebermanfaatan 1
5 25
2 4
8 4
9 4
11 4
12 4
Kemudahan 3
4 24
4 4
5 4
6 4
7 4
10 4
Jumlah Skor 24
259 Lampiran C5. Hasil Analisis Angket Penilaian Siswa terhadap Penggunaan LKS
NO. NAMA
Butir 1 Butir 2
Butir 3 Butir 4
Butir 5 Butir 6
Butir 7 Butir 8
Butir 9 Jumlah
1
AHMAD HUSNI HARIS RAMADHAN
4 4
3 4
4 4
4 4
2 33
2
AHMAD REZA FAHRUDDIN 4
5 4
3 3
4 4
5 3
35
3
ANANG FADHILLAH RAMADHAN
4 4
3 4
5 4
5 4
4 37
4
ANGELA SERAPIN PARANTAUAN
4 4
4 4
5 4
4 4
4 37
5
ARISKA MEYNY NINGRUM 4
4 4
4 4
4 4
4 4
36
6
BAGAS DWI NUGROHO 4
4 4
4 3
4 4
4 4
35
7
CIKAL ARDHIANSYAH INDRA PURI
5 5
5 5
4 4
4 5
4 41
8
DEWI KORNIASIH 3
4 4
4 4
4 4
4 4
35
9
DIAN SAFITRI INDRI ASTUTI 4
5 5
5 4
4 5
5 5
42
10 DIONYSIUS PRASETYA AJI RAHMA GARETA
4 4
3 4
4 4
4 4
3 34
11
DITA YULIA EFENDI 4
4 3
4 4
4 4
4 3
34
12
DWINA WINDY PINASTY 4
4 4
4 4
4 4
4 3
35
13
EVA KHUSNUL AQIBAH 4
5 4
4 4
4 4
4 4
37
14
FX. YOGA SAPUTRA 4
4 4
4 4
4 4
4 2
34
15
KAFI GIAN DANENDRA 4
4 4
5 4
4 4
4 5
38
16
LISA ARIYANI 4
5 4
4 2
4 4
4 4
35
17
MARIA NIRVILIA SEKAR NAGARI
4 4
4 4
4 4
4 4
4 36
18
MUHAMMAD FASYA AFIFA RAIS
4 4
3 4
4 4
4 4
3 34
19
NABILA SOFIE MUTIARANI 4
4 4
4 3
4 4
4 2
33
20
RAFICO ARMADIKA AL- MUSTAFTIAN
4 5
5 4
3 4
5 4
4 38
21
RANGGA BAYU SETYAWAN 4
4 5
5 4
4 4
4 4
38
260
NO. NAMA
Butir 1 Butir 2
Butir 3 Butir 4
Butir 5 Butir 6
Butir 7 Butir 8
Butir 9 Jumlah
22
RATIH FATIKHA LITAHAYU 3
4 4
4 4
4 4
4 4
35
23
RETMA RAHMA VERANI 4
5 3
4 4
3 4
4 4
35
24
RIFVANSYAH PUTRA SULISTIAWAN
5 5
5 5
5 2
5 5
5 42
25
RIZKY YULIANI 4
5 4
4 4
4 4
4 4
37
26
RIZQI IBNU SALSA 4
4 3
4 4
4 4
4 3
34
27
SEPTIAN CAHYO NUGROHO 4
4 3
4 4
4 4
4 3
34
28
SHINTA KUSUMA MAHARANI 4
4 4
4 4
4 4
4 4
36
29
SINKA ALVITA NINGTYAS 4
4 4
4 4
4 5
4 4
37
30
THATIANA SABRINA 4
4 3
4 5
4 4
4 3
35
31 THERESIA BELVANA RASHITA
KAILOLA
4 4
4 3
4 3
5 5
4 36
32
YAHYA MUHAMMAD RAUF 4
4 3
4 4
4 4
4 2
33 SKOR PER BUTIR
128 137
123 131
126 124
134 133
115 1151
RATA-RATA KESELURUHAN 35,96875
261 Lampiran C6. Hasil Analisis Tes Evaluasi Siswa
NO.
NAMA
E6 E7
E8 P1
P2 P3
P4 P5
NILAI KRITERIA
1
AHMAD HUSNI HARIS RAMADHAN
4 3,5
4 2
2 2
2 78
LOLOS KKM 2
AHMAD REZA FAHRUDDIN 4
3,5 4
2 2
2 2
2 86
LOLOS KKM 3
ANANG FADHILLAH RAMADHAN
1 0,5
2,5 2
2 2
2 48
TIDAK LOLOS
4
ANGELA SERAPIN PARANTAUAN
4 5
4 2
2 2
2 2
92 LOLOS KKM
5 ARISKA MEYNY NINGRUM
4 5
4 2
2 2
2 2
92 LOLOS KKM
6 BAGAS DWI NUGROHO
4 3,5
4 2
2 2
2 78
LOLOS KKM 7
CIKAL ARDHIANSYAH INDRA PURI
2,5 1
4 2
2 2
2 2
70 TIDAK
LOLOS 8
DEWI KORNIASIH 4
5 4
2 2
2 2
2 92
LOLOS KKM 9
DIAN SAFITRI INDRI ASTUTI 4
5 4
2 2
2 2
84 LOLOS KKM
10
DIONYSIUS PRASETYA AJI RAHMA GARETA
4 3,5
4 2
2 2
2 78
LOLOS KKM 11
DITA YULIA EFENDI 4
3,5 5
2 2
2 2
82 LOLOS KKM
12 DWINA WINDY PINASTY
4 5
4 2
2 2
2 2
92 LOLOS KKM
13 EVA KHUSNUL AQIBAH
4 5
4 2
2 2
2 2
92 LOLOS KKM
14 FX. YOGA SAPUTRA
4 1,5
4 2
46 TIDAK
LOLOS
262
NO.
NAMA
E6 E7
E8 P1
P2 P3
P4 P5
NILAI KRITERIA
15 KAFI GIAN DANENDRA
4 3,5
5 2
2 2
2 2
90 LOLOS KKM
16 LISA ARIYANI
4 5
4 2
2 2
2 84
LOLOS KKM 17
MARIA NIRVILIA SEKAR NAGARI
4 2,5
4 2
2 2
2 2
82 LOLOS KKM
18
MUHAMMAD FASYA AFIFA RAIS
4 3,5
5 2
2 2
2 2
90 LOLOS KKM
19 NABILA SOFIE MUTIARANI
4 5
4 2
2 2
2 2
92 LOLOS KKM
20
RAFICO ARMADIKA AL- MUSTAFTIAN
4 3,5
5 2
2 2
2 2
90 LOLOS KKM
21 RANGGA BAYU SETYAWAN
3,5 1,5
2 2
2 2
52 TIDAK
LOLOS 22
RATIH FATIKHA LITAHAYU 4
5 4
2 2
2 2
2 92
LOLOS KKM 23
RETMA RAHMA VERANI 4
5 4
2 2
2 2
2 92
LOLOS KKM 24
RIFVANSYAH PUTRA SULISTIAWAN
2,5 1
4 2
2 2
2 2
70 TIDAK
LOLOS 25
RIZKY YULIANI 4
2,5 4
2 2
2 2
2 82
LOLOS KKM 26
RIZQI IBNU SALSA 4
3,5 3,5
2 2
2 2
76 LOLOS KKM
27 SEPTIAN CAHYO NUGROHO
3 1,5
2,5 2
2 2
2 60
TIDAK LOLOS
28 SHINTA KUSUMA MAHARANI
4 5
4 2
2 2
2 2
92 LOLOS KKM
29 SINKA ALVITA NINGTYAS
4 2,5
4 2
2 2
2 2
82 LOLOS KKM
30 THATIANA SABRINA
4 5
4 2
2 2
2 2
92 LOLOS KKM
263
31
THERESIA BELVANA RASHITA KAILOLA
3 2,5
4 2
2 2
2 2
78 LOLOS KKM
32 YAHYA MUHAMMAD RAUF
4 3,5
5 2
2 2
2 82
LOLOS KKM RATA-RATA NILAI TES EVALUASI
80,875 NILAI TERTINGGI
92 NILAI TERENDAH
46
264 Lampiran C7. Hasil Pengujian Reliabilitas Soal Tes Evaluasi
Case Processing Summary
N Cases
Valid 32
100,0 Excluded
a
,0 Total
32 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
Cronbachs Alpha Based on
Standardized Items
N of Items
,645 ,699
7
Item Statistics
Mean Std. Deviation
N Butir_1
1,4375 ,91361
32 Butir_2
1,7500 ,67202
32 Butir_3
1,9375 ,35355
32 Butir_5
1,9375 ,35355
32 Butir_6
3,6250 ,93326
32 Butir_7
3,5625 1,39556
32 Butir_8
3,9688 ,71772
32
Summary Item Statistics
Mean Minimum
Maximum Range
Maximum Minimum
Variance N of
Items Item Means
2,603 1,438
3,969 2,531
2,761 1,134
7 Item Variances
,696 ,125
1,948 1,823
15,581 ,393
7
265 Lampiran C8. Hasil Analisis Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
Aspek yang diamati
Butir P1
P2 P3
P4 P5
P6 Kegiatan
Pendahuluan 1
1 1
1 1
1 1
2 1
1 1
1 1
1 3
1 1
1 1
1 1
Kegiatan Inti
4 1
1 1
1 1
1 5
1 1
1 1
1 1
6 1
1 1
1 1
7 1
1 1
1 1
1 8
1 1
1 1
1 1
9 1
1 1
1 1
1 10
1 1
1 Kegiatan
Penutup 11
1 1
12 1
1 1
1 1
13 1
1 1
1 1
Persentase tiap
pertemuan 84,62 92,31 76,92
100 92,31 76,92 Kriteria
Sangat Baik
Sangat Baik
Baik Sangat
Baik Sangat
Baik Baik
266 Lampiran D
D1 Surat Keputusan Dosen Pembimbing TAS
D2 Surat Keterangan Validator
D3 Surat Izin Penelitian
D4 Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian
D5 Surat Keputusan Dosen Penguji
D6 Kartu Bimbingan
267 Lampiran D1. Surat Keputusan Pembimbing TAS
268
269 Lampiran D2. Surat Keterangan Validator
270
271 Lampiran D3. Surat Izin Penelitian
272 Lampiran D4. Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian
273 Lampiran D5. Surat Keputusan Dosen Penguji TAS
274
275 Lampiran D6. Kartu Bimbingan
276 Lampiran E
E1 RPP BRSD Berbasis Hypothetical Learning Trajectory
E2 LKS BRSD Berbasis Hypothetical Learning Trajectory
281
PRODUK DARI PENELITIAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS LEARNING
TRAJECTORY UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII
Oleh: Dyah Padmi
NIM. 13301241031
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2017
282 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1
Sekolah : SMP Negeri 1 Turi
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VIIIGenap
Topik : Bangun Ruang Sisi Datar
Hari, tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit 1 pertemuan
A. Kompetensi Dasar
