126
Lampiran A2. Deskripsi Butir Lembar Penilaian Kevalidan RPP
DESKRIPSI BUTIR PENILAIAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERUPA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP MATERI
BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA
KELAS VIII
Butir Penilaian Deskripsi
A. Kejelasan dan Kelengkapan
Identitas
1. Kejelasan pencantuman satuan pendidikan, kelas, mata pelajaran,
semester, dan topik pembelajaran. Identitas mata pelajaran berupa
satuan pendidikan, kelas, mata pelajaran, semester, dan topik
pembelajaran tercantum secara jelas dan lengkap.
2. Kelengkapan pencantuman Kompetensi Dasar KD,
indikator, dan alokasi waktu pembelajaran.
Identitas mata pelajaran berupa kompetensi dasar, indikator
pencapaian kompetensi, dan alokasi waktu pembelajaran tercantum
secara jelas dan lengkap.
B. Perumusan Indikator dan Tujuan
Pembelajaran
3. Kesesuaian perumusan indikator dan tujuan pembelajaran dengan
KI dan KD. Indikator pencapaian kompetensi dan
tujuan pembelajaran yang dirumuskan sesuai dengan KI dan
KD yang digunakan.
4. Kejelasan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Pembelajaran pada setiap pertemuan memiliki tujuan pembelajaran yang
jelas.
5. Penggunaan kata kerja operasional yang dapat diukur.
Kata kerja yang digunakan dalam indikator pencapaian kompetensi dan
tujuan pembelajaran adalah kata kerja yang dapat diukur, misal:
menemukan, menjelaskan, menyelesaikan.
C. Pemilihan Materi Ajar
6. Kesesuaian materi yang disajikan dengan tujuan pembelajaran.
Materi yang disajikan dalam RPP sesuai dengan tujuan pembelajaran.
7. Kesesuaian materi dengan tingkat kemampuan kognitif peserta
didik. Materi yang disajikan sesuai dengan
kemampuan kognitif peserta didik, yaitu sesuai untuk siswa kelas VIII.
127
Butir Penilaian Deskripsi
8. Kemudahan alur materi untuk diterima.
Alur penyampaian materi mudah diterima dengan baik.
9. Kesesuaian materi dengan kebutuhan belajar peserta didik.
Materi yang akan dipelajari sesuai dengan kebutuhan peserta didik
dalam mendapatkan pengetahuan baru terkait dengan topik.
10. Kebenaran fakta, konsep, prinsip, dan prosedur dalam materi yang
disajikan. Materi memuat kebenaran fakta,
konsep, prinsip, dan prosedur yang dibutuhkan peserta didik untuk
mencapai tujuan pembelajaran.
D. Metode Pembelajaran
