13
memperdalam pemahaman dan tanggung jawab, serta memilih nilai-nilai pribadi, sosial, moral dan spiritual.
2.1.1.4 Prestasi Belajar
Menurut Darsono 2000:110 prestasi belajar sisw a adalah “perubahan-
perubahan yang
berhubungan dengan
pengetahuankognitif, keterampilanpsikomotor, dan nilai sikapafektif sebagai akibat interaksi aktif
dengan lingkungan. ” Dari pendapat tersebut dapat dikatakan bahwa hasil belajar
dapat dilihat dari 3 aspek yakni aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif setelah mereka memperoleh pengalaman belajar. Winkel 1983:42 menambahkan bahwa
taraf prestasi belajar dinyatakan dalam bentuk nilai. Untuk menentukan nilai hasil belajar siswa, kegiatan penilaian atau
pengukuran hasil belajar dilakukan melalui proses evaluasi. Jadi evaluasi belajar bertujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan yang dicapai siswa setelah
mengikuti proses pembelajaran. Tingkat keberhasilan tersebut ditandai dengan skala nilai berupa huruf, kata atau simbol.
Untuk mencapai prestasi belajar siswa sebagaimana yang diharapkan, maka perlu diperhatikan beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar
antara lain faktor yang berasal dari dalam diri siswa faktor intern, faktor yang berasal dari luar diri siswa faktor ekstern dan faktor pendekatan belajar Syah,
2000:122. Faktor intern meliputi aspek fisiologis, aspek psikologis, intelegensi siswa, sikap siswa, bakat siswa, minat siswa, dan motivasi siswa. Faktor eksternal
meliputi lingkungan sosial, keadaan keluarga, keadaan sekolah, lingkungan masyarakat, dan lingkungan non sosial.
Berdasarkan pendapat para ahli di atas maka dapat disimpulkan bahwa belajar adalah aktivitas mental yang melibatkan individu secara langsung yang
dilandasi dengan niat dan tujuan tertentu untuk meningkatkan pengetahuan dari tidak tahu menjadi tahu melalui proses yang berlangsung lama dan hasilnya
menetap. Prestasi belajar adalah hasil atau taraf kemampuan yang telah dicapai siswa setelah mengikuti proses belajar mengajar dalam waktu tertentu baik berupa
perubahan tingkah laku, keterampilan dan pengetahuan. Taraf kemampuan siswa tersebut diukur dan dinilai yang hasilnya diwujudkan dalam angka atau
14
pernyataan. Angka dan pernyataan tersebutlah yang digunakan untuk mengetahui prestasi belajar siswa.
2.1.1.5 Pendidikan Kewarganegaraan PKn
Kategori