Waktu dan Tempat Metode Penelitian

Tabel 3.2. Kisi-Kisi Instrumen Pada konsep Struktur dan fungsi tumbuhan Sub Konsep Indikator Pembelajaran Aspek Kognitif Jumlah Soal C1 C2 C3 C4 Jaringan pada tumbuhan Mengidentifikasi jaringan pada tumbuhan 23 9, 1, 16, 40, 47 2 33, 8 Organ tumbuhan Menjelaskan struktur jaringan akar, batang, daun, bunga, dan buah. 10, 50, 11, 18, 26, 43, 31 48, 34, 3, 30, 49, 32, 17, 4, 15, 22, 21, 27 41, 46, 12, 25, 20, 37, 19, 35, 42 24, 36, 51, 52 32 Transportasi pada tumbuhan Menjelaskan proses transportasi yang terjadi pada tumbuhan. 28, 44 13 5, 38 6 6 Adaptasi tumbuhan Menjelaskan adaptasi yang dilakukan oleh tumbuhan. 14, 45 29, 39, 7, 8 53 7 Total soal 53 Keterangan : 1 Klasifikasi Bloom: C1 pengetahuan, C2 pemahaman, C3 penerapan, C4 analisis. 2. Lembar Observasi Lembar observasi guru dan siswa bertujuan untuk memuat daftar cek keterlaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan yaitu pembelajaran kooperatif tipe jigsaw menggunakan strategi peta konsep Concept Map pada kelas eksperimen dan penggunaan model jigsaw pada kelas kontrol.

G. Kalibrasi Instrumen Penelitian

Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen maka kualitas instrumen tersebut harus memadai, maka sebelum diberikan kepada siswa maka instrumen tersebut harus dilakukan pengujian validitas dan reabilitasnya. 1. Validitas Sebuah instrumen dikatakan memiliki validitas jika hasilnya sesuai dengan kriterium, dalam arti memiliki kesejajaran antara hasil tes tersebut dengan kriterium. Pearson mengemukakan Teknik yang digunakan untuk mengetahui validitas suatu instrumen adalah teknik korelasi product moment. Rumus korelasi product moment dengan simpangan 5 : √ Dimana r xy = koefisien korelasi antara variabel x dan variabel y, dua variabel yang dikorelasikan x= X- ̅ dan Y = ̅ ∑ xy = jumlah perkalian x dengan y X 2 = kuadrat dari x Y 2 = kuadrat dari y Penelitian juga menggunakan validitas butir soal atau validitas item dengan rumus korelasi biserial, yaitu: √ Keterangan: y pbi = koefisien korelasi biserial 5 Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Yogyakarta: Bumi Aksara, 1995, h. 68