40
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Waktu dan Tempat
Tempat penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 22 Setiabudi Pamulang yang berada di jalan Surya Kencana No 29, Pamulang Barat,
Pamulang, Tangerang selatan. Waktu penelitiannya dilaksanakan pada semester Genap tahun ajaran 20132014.
B. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen semu quasi-experiment research. Metode ini mempunyai
kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen.
1
Desain dalam penelitian ini terdapat dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan
dalam pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran model kooperatif tipe jigsaw dengan menggunakan strategi peta konsep. Kelompok kedua adalah
kelompok kontrol atau kelompok pembanding yang akan diberikan perlakuan dalam pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe jigsaw.
Desain penelitiannya adalah sebagai berikut: Tabel 3.1
Desain Penelitian
Kelompok Pre-test
Perlakuan variabel bebas
Post-test
Eksperimen Y
1
X
1
Y
2
Kontrol Y
1
X
2
Y
2
1
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD Bandung: Alfabeta, 2010, h. 114.
Keterangan: X
1
: Perlakuan terhadap kelas eksperimen, yaitu menggunakan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan strategi peta konsep
X
2
: Perlakuan terhadap kelas kontrol yaitu menggunakan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
Y
1
: Pre-test yang diberikan terhadap kelas kontrol dan kelas eksperimen sebelum kegiatan pembelajaran
Y
2
; Post-test yang diberikan terhadap kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah kegiatan pembelajaran
Desain penelitian pada tabel 3.1 menunjukkan bahwa kedua kelompok diberi tes awal pretest yang sama. Setelah diberi perlakuan yang berbeda,
kedua kelompok diberi tes terakhir postest yang sama juga. Kemudian, hasil pretest dan posttest dari kedua kelompok akan diuji perbedaannya.
C. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi adalah keseluruhan objek yang diteliti, baik berupa orang, benda, kejadian nilai maupun hal-hal yang terjadi.
2
Tujuan diadakannya populasi agar peneliti dapat menentukan besarnya anggota sampel yang
diambil dari anggota populasi dan membatasi berlakunya daerah generalisasi.
3
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 22 Setiabudi Pamulang.
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Sampel pada penelitian ini adalah dua kelas dari empat
kelas VIII yang dipilih dengan cara diundi. Kelas pertama yaitu kelas VIII 2 sebagai kelas eksperimen dan satu kelas lainnya yaitu kelas VIII 3 sebagai
kelas kontrol. Teknik sampling pada penelitian ini menggunakan teknik Random sampling, yaitu teknik pengambilan sampel secara acak tanpa
memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu.
2
Ine I Amirman Dan Zainal Arifin Penelitian dan Statistik Pendidikan Jakarta: Bumi Aksara, 1993, h. 134
3
Mareta Dwi Satuti, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Konsep Laju Reaksi,” Skripsi Pada UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta, Jakarta, 2011, h. 53, Tidak Dipublikasi
D. Variabel penelitian
Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas X adalah penerapan model cooperative
learning JIGSAW menggunakan media peta konsep pada pelajaran biologi siswa. Dan variabel Y adalah hasil belajar biologi siswa.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan tes, yaitu tes hasil belajar. Tes adalah suatu alat untuk
mengukur ada atau tidaknya kemampuan objek yang akan diteliti. Instrumen yang berupa tes ini dapat digunakan untuk mengukur kemampuan dasar dan
pencapaian atau prestasi.
4
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat ukur yang digunakan oleh peneliti untuk mengukur dalam rangka pengumpulan data. Instrumen yang digunakan pada
penelitian ini adalah: 1.
Tes objektif Tes objektif adalah serentetan pertanyaan atau latihan atau alat lain
yang digunakan untuk mengukur keterampilan pengetahuan, intelegensi, kemampuan tau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Dalam
penelitian ini, tes yang digunakan adalah jenis tes objektif berbentuk pilihan ganda multiple choice test. Instrumen ini mengukur aspek
pengetahuan C1, pemahaman C2, penerapan C3 dan analisis C4.
4
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2010, Cet, 14, h. 266.
Kategori