199
R R
E E
N N
C C
A A
N N
A A
P P
E E
L L
A A
K K
S S
A A
N N
A A
A A
N N
P P
E E
M M
B B
E E
L L
A A
J J
A A
R R
A A
N N
R R
P P
P P
S S
I I
K K
L L
U U
S S
I I
I I
P P
E E
R R
T T
E E
M M
U U
A A
N N
2 2
Satuan Pendidikan : SD Jetis Bantul
Mata Pelajaran : IPS
KelasSemester : III B 2
Materi Pokok : Uang
Pertemuan ke 2 : Kamis, 23 April 2015
Alokasi Waktu : 3 x 35 menitpertemuan
A. Standar Kompetensi
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang B.
Kompetensi Dasar
2.4 Mengenal Sejarah uang
C. Indikator
Kognitif
2.4.1 Memberikan contoh kegunaan uang 2.4.2 Menyebutkan cara mengelola uang dengan baik
Afektif
2.4.3 Bekerjasana dalam mengerjakan tugas 2.4.4 Bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas
Psikomotorik
2.4.5 Mempersentasikan hasil diskusi
200
D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif
2.4.1 Siswa dapat memberikan contoh kegunaan uang minimal 3 2.4.2 Siswa dapat meenyebutkan cara mengelola uang dengan baik secara
lengkap.
Afektif
2.4.3 Siswa dapat bekerjasama dengan kelompok dalam mengerjakan tugas 2.4.4 Siswa dapat bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru.
Psikomotorik
2.4.6 Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi dengan benar.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin
Discipline, Tekun
diligence, Tanggung jawab responsibility, Ketelitian carefulness, Kerjasama Cooperation, Toleransi Tolerance, Percaya diri Confidence,
Keberanian Bravery.
E. Materi Ajar
1. Uang terlampir
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Berbagai macam gambar tentang uang terlampir
2. AlatBahan
a. Gunting
b. Pensil warna
c. Pensil
201
d. Penggaris
e. Kertas polos
3. Sumber belajar:
Sunarso Kusuma, Anis. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 3 Untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional. Widianti, Wida Hurriyati, Ratih. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial 3
Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Nursa’ban, Muhammad Rusmawan. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 3 Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas III. Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
G. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran
: Teknik Mind Mapping
2. Metode pembelajaran
:
a Ceramah
b Diskusi
c Tanya jawab
d Demontrasi
e Pemberian tugas
202
H. Langkah-langkah Pembelajaran
