Jenis Motivasi Motivasi Belajar a. Pengertian Motivasi

50 pemberian pujian juga harus tepat sasaran agar memupuk suasana yang menyenangkan dan mempertinggi gairah belajar. 8 Hukuman Hukuman merupakan penguatan yang negatif, namun apabila dilakukan tepat sasaran maka dapat menimbulkan motivasi siswa. Hukuman yang diberikan haruslah mendidik dan tidak menimbulkan rasa dendam. Terlebih lagi guru juga harus mempertimbangkan kesalahan apa yang telah dilakukan oleh siswa sebelum memberikan hukuman. Dengan begitu, siswa akan menyadari akan kesalahan yang telah dibuatnya dan menjadikannnya motivasi untuk menjadi lebih baik. 9 Hasrat untuk belajar Seorang siswa yang memiliki hasrat untuk belajar maka ada unsur kesengajaan dalam dirinya untuk belajar. Hasrat untuk belajar dalam diri siswa akan berdampak baik pada kegiatan pembelajaran. Akibatnya dalam diri siswa tersebut sudah terdapat motivasi dan akan berdampak baik pula pada prestasi belajarnya. 10 Minat Minat erat kaitanya dengan motivasi, karena minat merupakan alat motivasi yang pokok. Di mana dari minat tersebut kemudian akan timbul motivasi yang apabila itu kaitannya dengan belajar maka akan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Terlebih lagi dalam proses belajar mengajar akan berjalan lancar kalau disertai dengan minat. Siswa yang mempunyai minat yang tinggi maka juga akan mempunyai motivasi yang tinggi pula. 51 11 Tujuan yang diakui Pemberian pemahaman mengenai tujuan yang akan dicapai akan sangat berguna dan menguntungkan, karena akan menimbulkan motivasi untuk terus belajar. Dengan siswa mengetahui tujuan pekerjaan dengan baik maka akan dapat menimbulkan motivasi. Oleh karena itu pemberian pemahaman tujuan pembelajaran terhadap siswa harus benar-benar sampai paham. Berdasarkan pendapat ahli di atas dapat disimpulkan dengan berbagai macam usaha guru untuk menimbulkan motivasi belajar siswa seperti memberikan pujian, hadiah, hukuman, memberikan contoh yang positif dan lainnya dapat menumbuhkan motivasi belajar dalam diri siswa. Berbagai upaya di atas juga tidak hanya dilakukan oleh guru saja namun pihak sekolah juga harus mendukungnya. Melakukan upaya tersebut diharapkan siswa dapat tumbuh motivasinya dalam belajar yang akan meningkatkan prestasi belajar Statika. Terlebih lagi jika itu dapat mendorong siswa melakukan perbuatan-perbuatan untuk mengubah dirinya menuju ke arah yang lebih baik. Tentunya hal itu akan terwujud apabila adanya kerjasama antara pihak guru dan sekolah untuk melakukan usaha-usaha di atas.

d. Indikator Motivasi Belajar

Motivasi dalam diri setiap individu dapat diamati secara langsung maupun mengambil kesimpulan dari perbuatan yang telah ia kerjakan. Motivasi belajar yang ada pada diri setiap individu juga memiliki karakteristik atau ciri-ciri tetentu. Adapun ciri-ciri orang yang mempunyai motivasi belajar tinggi menurut Sardiman 2014: 84 adalah sebagai berikut: 1 Tekun dalam menghadapi tugas atau dapat bekerja secara terus menerus; 2 Ulet menghadapi kesulitan dan tidak mudah putus asa, tidak cepat puas dengan prestasi yang diperoleh; 3 Menunjukkan minat yang besar terhadap bermacam-macam masalah belajar; 4 Lebih suka bekerja sendiri dan tidak suka bergantung kepada orang lain; 5 Cepat bosan dengan tugas-tugas rutin; 6 Dapat mempertahankan pendapatnya; 7