67 diharapkan
dapat mengembangkan
kemampuan sosialnya
melalui pengembangan permainan tradisional yang dapat dimainkan dengan lebih
kreatif dan sportif.
7. Sarana dan Prasarana
Kelengkapan sarana dan prasarana pendidikan sangat penting untuk mendukung pelaksanaan kegiatan pembelajaran agar mencapai hasil
yang maksimal. Hal ini sesuai dalam pasal 45 ayat 1 UU No. 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional SISDIKNAS, bahwa “setiap
satuan pendidikan formal dan non formal menyediakan sarana dan prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan”.
APE yang digunakan untuk mendukung kegiatan pembelajaran di Kelompok Bermain KB Alam Uswatun Khasanah yaitu dengan
memanfaatkan potensi yang ada di alam sekitar sebagai media Alat Permainan Edukatif Tradisional.Adapun sarana dan prasarana yang
dimiliki tertera dalam tabel berikut ini. Tabel 4. Sarana dan Prasarana KB Alam Uswatun Khasanah
No Sarana dan Prasarana
Luas Jumlah Kondisi
1. Bangunan
1000 m
2
a. Kantor 4x4 m
Permanen b. Ruang Pembelajaran
1 R. Sentra Balok 8x4 m
Semi Permanen 2 R. Sentra Peran
4x4 m Tidak Permanen
3 R. Sentra Persiapan 4x5 m
Permanen 4 R. Sentra Alam
6x6 m Permanen
c. Dapur 4x4 m
Permanen d. Kamar mandi
2x1 m Permanen
e. Parkir 1x4 m
Permanen f.
Perpustakaan 10x3 m
Permanen g. Kolam renang
6x4 m Permanen
h. Gua Buaya 1x6 m
Permanen
68 i.
Lapangan sepak bola 5x5 m
Tanah j.
Halaman depan 10x20 m
Tanah konblok
2. Sarana Pendukung
a. meja kursi kecil 10 buah
Baik b. almari administrasi
6 buah Baik
c. loker tas 2 buah
Baik d. rak mainan
2 buah Baik
e. almari sepatu 4 buah
Baik f.
kotak infaq 2 buah
Baik g. bak sampah
3 buah Baik
h. tikar 2 buah
Baik
3. Koleksi APE
a. Aneka Puzzle 29 buah
Layak pakai b. balok aneka bentuk
2 set Baik
c. alat musik ketipung dan rebana
6 set Baik
d. perkusi 2 set
Baik e. gendang
2 buah Baik
f. gitar kentrung
2 buah Baik
g. papan dakon 3 buah
Baik h. angklung
1 set Baik
i. alat peraga shalat
1 set Baik
j. alat peraga profesi
1 set Layak pakai
k. mozzaik 2 set
Baik l.
boneka tangan 5 set
Layak pakai m. menara abjad
2 set Baik
n. kuda lumping 4 buah
Baik o. papan dakon
6 buah Baik
4. APE Luar
a. prosotan 1 unit
Baik b. Jungkat Jungkit
1 unit Baik
c. Ayunan 1 unit
Baik d. Papan titian
4 unit Baik
e. Jembatan Titian 1 unit
Baik f.
Jembatan Goyang 1 unit
Baik g. Sepeda
4unit Baik
h. Tape radio 2 unit
Baik i.
kuda goyang 4 buah
Rusak Sumber : Data Primer KB Alam Uswatun Khasanah tahun 2013
69
8. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan, pendidik dan tenaga kependidikan memiliki peran yang sangat penting dalam keberhasilan
terlaksanaanya program mulai dari tugas merancang dan mengembangkan program serta materi pembelajaran hingga melakukan tindak lanjut dan
evaluasi. Adapun pendidik dan tenaga kependidikan yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Tabel 5. Daftar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
No. Nama
Pendidikan terakhir
Keterangan
1. Wahyuthin Nafi’atul F, ST.
S1 + Akta IV Ketua Pengelola
2. Nur Azizah
SMA Wakil Ketua Pengelola
3. Sri Lestari, S. Pd.
S1 + Akta IV Sekretaris Pengelola
4. Dwi Maryanto
SMK Pendidik
5. Yuli Purwanti
SMA Pendidik
6. Siti Hazarah
SMA Pendidik
7. Ari Pratiwi
SMA Pendidik
8. Mardi Harto
SMK Pendidik
Sumber : Data Primer KB Uswatun Khasanah 2013 Pendidik PAUD Alam Uswatun Khasanah mayoritas berasal dari
warga masyarakat yang memiliki kesadaran dan keinginan untuk ikut dalam mengembangkan pendidikan anak usia dini, baik dari masyarakat
yang tinggal di sekitar kronggahan maupun yang tinggal agak jauh. Rekruitment pendidik PAUD dilakukan dengan beberapa cara yaitu
dengan pendaftaran, mengikuti tes wawancara, microteaching, dan kegiatan magang. Pendidik Kelompok Bermain KB Alam Uswatun
Khasanah memiliki
tugas utama
yaitu melaksanakan
kegiatan pembelajaran,
mulai dari
merencanakan, melaksanakan
hingga
