Data Peserta Didik Deskripsi Keadaaan Lokasi Penelitian 1. Letak Geografis Lembaga

70 mengevaluasi hasil belajar peserta didik secara harian, bulanan dan tiap semester. Hasil pengamatan dalam penelitian menunjukkan bahwa pendidik selain mengajar juga sebagai fasilitator dan motivator bagi peserta didiknya. Hal apapun yang dilakukan oleh pendidik akan ditirukan oleh peserta didik, oleh karena itu pendidik juga menjadi contoh bagi anak, Hal ini seperti yang diungkapkan ibu “WN”, pengelola bahwa: “Sebagai pendidik PAUD tidak hanya mengajar saja mbak, kita harus bisa menjadi perencana, pelaksana, dan evaluator.Selain itu dalam kegiatan pembelajaran pendidik juga sebagai fasilitator dan juga motivator bagi peserta didik.Pendidik sebagai perencana yaitu pendidik yang merencanakan kegiatan pembelajaran yang dibutuhkan anak yang sesuai dengan indikator kemampuan yang hendak dicapai oleh peserta didik.Sebagai pelaksana, dalam kegiatan pembelajaran khususnya dalam permainan tradisional peserta didik yang lebih berperan aktif, sehingga sebagai pendidik harus dapat menjadi fasilitator bagi peserta didik agar mereka dapat mengembangkan dirinya secara lebih kreatif.Selain itu juga sebagai motivator, kerena setiap anak memiliki karakter yang berbeda-beda dan mood yang berubah-ubah, jadi pendidik harus tahu bagaimana membangkitkan motivasi peserta didik untuk tetap mengikuti setiap kegiatan permainan.” Sebagaimana yang diungklapkan oleh Pak “DM” selaku pendidik bahwa : “Menjadi pendidik PAUD tidak seperti mengajar anak SD dan SMP yang memberi materi pelajaran dan mengerjakan tugas, tetapi kami sebagai pendidik PAUD merasa mempunyai tanggung jawab yang lebih besar dalam mendidik, karena pendidikan yang diberikan pada usia dini merupakan fondasi dasar bagi anak, jadi sebagai pendidik kami harus dapat menjadi fasilitator dan motivator bagi anak agar mereka dapat memperoleh pengertian dan pengetahuan baru secara benar dan sesuai dengan tahapan perkembangannya.” Berdasarkan pernyataan dari hasil wawancara di atas dapat disimpulkan bahwa tugas dan tanggung jawab pendidik KB di PAUD 71 Alam Uswatun Khasanah sebagai perencana, pelaksanan, evaluator fasilitator, dan motivator bagi peserta didik.

9. Kemitraan

Guna meningkatkan kualitas layanan pendidikan Kelompok Bermain Alam Uswatun Khasanah menjalin hubungan kemitraan dengan beberapa pihak antara lain : a. Tenaga kesehatan Puskesmas, Posyandu b. Lembaga pendidikan dan Psikologi Terapan Tunas Pertiwi c. Pos PAUD dan PKK Dusun, Lembaga, PAUD sekitar, dll. d. PKPU, Lembaga Amil Zakat Nasional e. Lembaga Bahasa Inggris SMART ENGLISH f. Lembaga MAC + Lembaga Stimulasi Otak g. Finger Print DPR h. Asuransi Bumi Putera

10. Kurikulum

Dalam proses pembelajaran kurikulum memiliki peran yang sangat penting, dimana kurikulum merupakan pedoman bagi pendidik dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik agar terarah dan sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Kurikulum yang digunakan Kelompok Bermain KB Alam Uswatun Khasanah yaitu dengan menggunakan kurikulum DIKNAS, menu generik, kecerdasan majemuk multiple Intellegensi dan kurikulum pembelajaran berbasis budaya lokal