16 dan ransangan kegiatan belajar, 3 bahkan membawa pengaruh psikologis
terhadap siswa. Selanjutnya diungkapkan bahwa penggunaan media pada tahap oreantasi sangat memb aaeantu keefektifan proses pembelajaran dan
penyampaian pesan dan isi pelajaran pada saat itu. Adanya media pembelajaran juga dikatakan dapat: 1 dapat membangkitkan motivasi
dan minat siswa, 2 membantu meningkatkan pemahaman siswa, 3 menjadi kan data lebih menarik dan terpercaya, 4 memudahkan
penafsiran data, dan 5 memadatkan informasi. Jadi dalam hal ini dikatakan bahwa manfaat media adalah sebagai alat bantu dalam kegiatan
pembelajaran. Berdasarkan pernyataan di atas maka dapat disimpulkan bahwa
manfaat media adalah dapat membantu guru dalam proses pembelajaran dan dapat memudahkan guru dalam menyampaikan pembelajaran sehingga
siswa lebih mudah memahami pembelajaran yang disampaikan.
3. Fungsi Media Pembelajaran
Media pembelajaran secara umum berfungsi sebagai berikut: a memperjelas penyajian pesan akan tidak bersifat verbalistis, b mengatasi
keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera, misalnya objek yang terlalu besar untuk dibawa ke kelas dapat diganti dengan realita, gambar, film
bingkai, film, atau model, c meningkatkan kegairahan dalam belajar, memungkinkan interaksi langsung antara anak didik dengan lingkungan,
dan mengatasi sikap pasif dan, d memberikan rangsangan yang sama,
17 dapat menyamakan pengalaman dan menimbulkan persepsi sama siswa
terhadap isi pelajaran Sadiman, 2005: 17. Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa media mempunyai
fungsi yang sangat baik dalam pendidikan, diantaranya: a memperjelas pesan yang disampaikan, b mengatasi pembatasan ruang dan waktu, c
meningkatkan gairah dan menyamakan pengalaman
4. Media Garis Bilangan
Garis bilangan merupakan garis yang lurus ditandai dengan titik- titik dengan jarak yang sama Depdikbud, 1983: 188.
Seperti contoh dibawah ini:
Media garis bilangan merupakan media yang disusun dengan angka bulat yang berbentuk sumbu X dan Y dengan titik pusat pada
bilangan nol 0. Media Garis Bilangan sangat membantu peserta didik dalam menyelesaikan soal bentuk penjumlahan dan pengurangan.
Penjumlahan merupakan penambahan bilangan dengan bilangan yang lain. Seperti contoh :
1 + 1 = 2 Sedangkan pengurangan merupakan pengurangan bilangan dengan
bilangan yang lain. Seperti contoh : 4 – 3 = 1
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
