24 matematikapun tanpa menggunakan media pembelajaran, sehingga peserta
didik merasa bosan dan jenuh dalam mengikuti pembelajaran matematika. Salah satu cara yang dapat dilakukan agar pembelajaran
matematika menjadi menarik dan tidak membosankan maka sebagai guru dituntut untuk dapat melaksanakan pengelolahan kelas dengan baik,
penguasaan materi, pemahaman berbagai karakteristik anak dan juga mau dan mampu menggunakan berbagai macam-macam media, salah satunya
media garis bilangan yang bertujuan untuk mempermudah peserta didik untuk menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat dalam mata
pelajaran matematika khusunya pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat sehingga menarik minat belajar dan akan
timbul kegairahan belajar yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika, dengan media garis bilangan yang didesain sedemikian rupa
maka dapat menarik perhatian siswa untuk tetap fokus dalam mengikuti pembelajaran matematika serta mau memahami dan mengerjakan soal-soal
yang ada.
H. Hipotesis
Penggunaan media garis bilangan dapat meningkatkan kemampuan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat pada siswa
kelas IV SD Karanggondang.
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK. Penelitian ini dilakukan untuk membantu memecahkan
masalah pembelajaran matematika di SD yaitu dengan penggunaan garis bilangan sebagai media pembelajaran untuk meningkatakan hasil belajar
siswa. Berdasarkan hasil pengamatan di lapangan nilai hasil belajar 35 siswa masih rendah, maka dengan melihat hal tersebut, penelitian tindakan kelas ini
dipilih peneliti dengan alasan ingin mengadakan perbaikan dalam kegiatan proses belajar mengajar di kelas dengan memberikan tindakan-tindakan untuk
memperoleh peningkatan hasil belajar. Melihat penjelasan di atas, dapat didefinisikan penelitian tindakan
kelas adalah penelitian tindakan yang dilaksanakan dalam ruangan kelas dengan tujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan kualitas pembelajaran
Kasihani Kasbolah, 1998: 15. Penelitian tindakan kelas ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas kolaborasi classroom action research
collaboration. Penelitian tindakan kolaborasi kelas maksudnya adalah peneliti dan guru kelas bekerja sama dalam melaksanakan proses
pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas IV SD Karanggondang.
