pada saat mengerjakan soal di LKS. Sedangkan kelebihannya adalah hampir sebagian siswa dalam proses pembelajaran
matematika sudah bisa berinteraksi secara aktif pada saat diskusi kelompok. siswa juga mengikuti pembelajaran dengan antusias
terlihat ketika sejumlah kelompok bertanya kepada guru mengenai hal yang belum jelas dan hasil pembelajaran siswa yang sudah
mencapai KKM. Salah satu yang menunjukkan minat siswa adalah siswa memperhatikan penjelasan yang diberikan oleh guru dan
mereka mencoba mengerjakan setiap LKS yang diberikan. Berdasarkan hasil analisis tersebut indikator keberhasilan dari
operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan sudah tercapai. Maka dari itu penelitian berhenti pada siklus II.
B. Tabulasi Data
1. Data keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Pengamatan keterlaksaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dilakukan oleh peneliti dibantu oleh 3 orang observer selama
proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik di kelas VIIB tahun ajaran 20142015 SMP Negeri 2 Wewewa Timur.
Perhitungan keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan memberi skor 1 pada pernyataan yang diberi tanda cek
ko lom „ya‟ untuk kegiatan yang terlaksana dan skor 0 apabila yang
diberi tanda cek kolom „tidak‟ untuk kegiatan yang tidak
terlaksana, setelah itu skor dijumlahkan dan diperoleh sebagai berikut:
Tabel 4.3 Data Keterlaksanaan RPP
Observer ke - Skor keterlaksanaan pertemuan
ke - 1
2 Siklus
I
1 8
10 2
8 10
3 8
10
Observer ke - Skor keterlaksanaan pertemuan
ke – 1
Siklus II
1 10
2 10
3 10
2. Data Hasil Belajar Siswa
Berikut disajikan data hasil belajar siswa. Data ini digunakan sebagai dasar analisis data dalam penelitian ini.
a Data hasil Pre Test Kelas VIIB
Tabel 4.4 Hasil Pre Test Kelas VIIB No absen
Nilai Keterangan
1 60
Tidak Tuntas 2
62.9 Tidak Tuntas
3 40
Tidak Tuntas 4
65.7 Tidak Tuntas
5 65.7
Tidak Tuntas 6
54.3 Tidak Tuntas
7 54.3
Tidak Tuntas 8
51.4 Tidak Tuntas
9 42.9
Tidak Tuntas 10
51.4 Tidak Tuntas
11 65.7
Tidak Tuntas 12
65.7 Tidak Tuntas
13 77.1
Tuntas 14
88.6 Tuntas
15 77.1
Tuntas 16
62.9 Tidak Tuntas
17 22.9
Tidak Tuntas 18
54.3 Tidak Tuntas
19 42.9
Tidak Tuntas 20
42.9 Tidak Tuntas
21 34.3
Tidak Tuntas 22
88.6 Tuntas
23 65.7
Tidak Tuntas 24
77.1 Tuntas
25 54.3
Tidak Tuntas 26
65.7 Tidak Tuntas
27 54.3
Tidak Tuntas 28
28.6 Tidak Tuntas
29 48.6
Tidak Tuntas 30
42.9 Tidak Tuntas
b Data hasil Post Test Kelas VIIB
Tabel 4.5 Hasil Post Test Siklus I Kelas VIIB No absen
Nilai Keterangan
1 72.5
Tuntas 2
60 Tidak Tuntas
3 70
Tuntas 4
70 Tuntas
5 72.5
Tuntas 6
70 Tuntas
7 75
Tuntas 8
52.5 Tidak Tuntas
9 70
Tuntas 10
70 Tuntas
11 65
Tidak Tuntas 12
65 Tidak Tuntas
13 72.5
Tuntas 14
75 Tuntas
15 75
Tuntas 16
95 Tuntas
17 60
Tidak Tuntas 18
70 Tuntas
19 70
Tuntas 20
75 Tuntas
21 70
Tuntas 22
70 Tuntas
23 60
Tidak Tuntas 24
62.5 Tuntas
25 70
Tuntas 26
62.5 Tidak Tuntas
27 60
Tidak Tuntas 28
70 Tuntas
29 70
Tuntas 30
60 Tidak Tuntas
Tabel 4.6 Hasil Post Test Siklus II Kelas VIIB No absen
Nilai Keterangan
1 80
Tuntas 2
85 Tuntas
3 75
Tuntas 4
85 Tuntas
5 42.5
Tidak Tuntas 6
77.5 Tuntas
7 75
Tuntas 8
80 Tuntas
9 75
Tuntas 10
80 Tuntas
11 80
Tuntas 12
90 Tuntas
13 87.5
Tuntas 14
100 Tuntas
15 82.5
Tuntas 16
100 Tuntas
17 85
Tuntas 18
80 Tuntas
19 85
Tuntas 20
75 Tuntas
21 85
Tuntas 22
85 Tuntas
23 77.5
Tuntas 24
80 Tuntas
25 70
Tuntas 26
85 Tuntas
27 80
Tuntas 28
77.5 Tuntas
29 85
Tuntas 30
80 Tuntas
3. Data Minat Belajar Siswa
