1. Home
  2. Lainnya

Metode Pembelajaran: Metode ceramah Langkah-langkah Kegiatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Kelas Kontrol NamaSekolah : MI Raudlatul Jannah Mata Pelajaran : IPA KelasSemester : V1 Pertemuan ke- : 2 Dua Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

: 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

B. Kompetensi Dasar

: 3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup C. Indikator : 3.1.5 Menyebutkan contoh dari adaptasi morfologi 3.1.6 Menyebutkan contoh dari adaptasi fisiologi 3.1.7 Menyebutkan contoh dari adaptasi tingkah laku 3.1.8 Menjelaskan istilah mimikri dan autotomi dalam adaptasi tingkah laku 3.1.9 Menunjukkan hewan yang beradaptasi dengan autotomi dan mimikri

D. Tujuan Pembelajaran

: Melalui pembelajaran kooperatif tipe make a match, diharapkan siswa dapat: 1. Menyebutkan contoh dari adaptasi morfologi 2. Menyebutkan contoh dari adaptasi fisiologi 3. Menyebutkan contoh dari adaptasi tingkah laku 4. Menjelaskan istilah mimikri dan autotomi dalam adaptasi tingkah laku 5. Menunjukkan hewan yang beradaptasi dengan autotomi dan mimikri

E. Materi Ajar

: 1. Contoh adaptasi morfologi

2. Contoh adaptasi fisiologi 3. Contoh adaptasi tingkah laku

4. Pengertian mimikri dan autotomi 5. Hewan yang beradaptasi dengan autotomi dan mimikri

F. Metode Pembelajaran

: Metode ceramah

G. Langkah-langkah Kegiatan

: Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Kegiatan Awal 10 menit a. Mengucapkan salam dan berdoa b. Melakukan apersepsi dan motivasi c. Menyampaikan tujuan pembelajaran Mengucapkan salam dan berdoa Mendengarkan guru Mendengarkan tujuan yang disampaikan guru Religius Komunikatif Motivasi Menghargai Disiplin KegiatanInti 50 menit

a. Eksplorasi 1 Memberikan

penjelasan contoh adaptasi morfologi, fisiologi, dan tingkah laku. 2 Menjelaskan pengertian mimikri dan autotomi 3 Menjelaskan hewan yang beradaptasi dengan mimikri dan autotomi.

b. Elaborasi 1 Memberi tugas siswa

untuk mengerjakan tugas terkait dengan materi yang disampaikan 2 Memfasilitasi siswa mengerjakan tugas yang disampaikan.

c. Konfirmasi 1 Secara

klasikal melakukan tanya jawab tentang materi yang telah Mendengarkan pejelasan yang disampaikan guru Mendengarkan penjelasan yang disampaikan guru Mendengarkan penjelasan yang disampaikan guru Mengerjakan tugas yang di perintahkan Menyelesaikan tugas yang diperintahkan guru Menjawab pertanyaan bersama guru tentang materi yang telah dipelajari Menghargai Disiplin Komunikasi Disiplin Komunikasi Menghargai Disiplin Komunikasi Menghargai Kerjasama Komunikasi Jujur Disiplin Kerjasama Disiplin Tanggung jawab Disiplin Kerjasama

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif metode make A match terhadap pemahaman konsep matematika siswa

4 18 201

Penerapan Metode Pembelajaran make a Match Card dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata pelajaran Fiqh di MTs. Nasyatulkhair Depok

0 6 150

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap Prestasi Belajar Sosiologi dalam Pokok Bahasan Pengendalian Sosial

0 26 151

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh pembelajaran Kooperatif tipe Make A match terhadap motivasi belajar matematika

1 8 166

Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas IV SDN Pisangan 03

0 10 174

Article Text 2901 1 10 20170811

0 0 5

TAPPDF.COM PDF DOWNLOAD PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH ... 1 PB

0 0 13

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A-MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI VIRUS DI SMA

0 0 11