1. Home
  2. Lainnya

Penilaian Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Standar Kompetensi Kompetesi Dasar dan Indikator Tujuan Pembelajaran Strategi Pembelajaran

171 Kegiatan Penutup  Siswa menjawab pertanyaan singkat dari guru tentang materi yang telah disampaikan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi.  Siswa menanyakan materi yang belum jelas.  Siswa memperhatikan instruksi guru dalam membuat laporan percobaan.  Siswa mengumpulkan Lembar Kerja Siswa.  Siswa membersihkan alat dan ruanganlaboratorium tempat demonstrasi dilakukan 10 menit

G. Penilaian

Aspek Teknik Penilaian Intrumen Keterangan Keterampilan proses sains Observasi dan Dokumentasi Lembar Keterampilan Proses Sains Siswa Lembar Kerja Siswa

H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Lembar Kerja Siswa, whiteboard 2. Alat : Tercantum dalam LKS 3. Bahansumber : a Syukri S. 1999. Kimia dasar 2nd ed.. Bandung, Indonesia: ITB. b Wirastiti, A. 2016. Buku pengayaan guru demonstrasi kimia berbasis POE. Yogyakarta, Indonesia: FMIPA UNY. 172 Yogyakarta, 20 Februari 2017 Mengetahui, Guru Pembimbing Mahasiswa Drs. Dwi Wihardjo, S.H. NIP. 19640319 199003 1 005 Fitri Handayani NIM. 13303241035 173 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMA NEGERI 1 DEPOK Mata Pelajaran : Kimia Kelas Semester : XIII Materi Pokok : Larutan Penyangga Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 2 JP

A. Standar Kompetensi

4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.

B. Kompetesi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator 4.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup.  Menghitung pH atau pOH larutan penyangga  Menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau dengan pengenceran 174

C. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mencatat data hasil pengamatan yang dilakukan. 2. Siswa dapat mengidentifikasi pH larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau dengan pengenceran melalui percobaan. 3. Siswa dapat memprediksi pH larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau dengan pengenceran melalui percobaan. 4. Siswa dapat menentukan pH larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau dengan pengenceran melalui percobaan.

D. Strategi Pembelajaran

Pendekatan : Inkuiri Terbimbing Metode :Demonstrasi Teknik :Predict-Observe-Explain

E. Materi Pembelajaran

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

ANALISIS ISI LIRIK LAGU-LAGU BIP DALAM ALBUM TURUN DARI LANGIT

22 212 2

FREKWENSI PESAN PEMELIHARAAN KESEHATAN DALAM IKLAN LAYANAN MASYARAKAT Analisis Isi pada Empat Versi ILM Televisi Tanggap Flu Burung Milik Komnas FBPI

10 189 3

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

KEBIJAKAN BADAN PENGENDALIAN DAMPAK LINGKUNGAN DAERAH (BAPEDALDA) KOTA JAMBI DALAM UPAYA PENERTIBAN PEMBUANGAN LIMBAH PABRIK KARET

110 657 2