226
a. Analisis Data Keterampilan Proses Sains Siswa pada Praktikum Pertama
Skor tertinggi = 4
Skor terendah = 1
Mi = ½ 4+1 = 2,5
SBi = 16 4-1 = 0,5
Tabel Kriteria Kategori Penilaian Ideal
No Rentang Skor
Kategori
1 X 3,25
Sangat Baik SB 2
2,75 X ≤ 3,25
Baik B 3
2,25 X ≤ 2,75
Cukup C 4
1,75 X ≤ 2,25
Kurang K 5
X ≤ 1,75 Sangat Kurang SK
1 Aspek Mengamati
Jumlah sub aspek = 4
Jumlah siswa = 31
Rata-rata perolehan skor = 122+118+124+1244
= 122 Nilai X
= 12231 = 3,93
227
Nilai X untuk aspek mengamati sebesar 3,93 sehingga jika dimasukkan dalam tabel kriteria ideal, maka keterampilan proses sains siswa untuk
aspek mengamati masuk dalam kategori kualitas “Sangat Baik”.
2 Aspek Memprediksi
Jumlah sub aspek = 2
Jumlah siswa = 31
Rata-rata perolehan skor = 77+672
= 72 Nilai X
= 7231 = 2,32
Nilai X untuk aspek memprediksi sebesar 2,32 sehingga jika dimasukkan dalam tabel kriteria ideal, maka keterampilan proses sains siswa untuk
aspek memprediksi masuk dalam kategori kualitas “Cukup”.
3 Aspek Menginvestigasi
Jumlah sub aspek = 6
Jumlah siswa = 31
Rata-rata perolehan skor = 124+124+124+115+124+1066
= 119,5 Nilai X
= 119,531 = 3,85
Nilai X untuk aspek menginvestigasi sebesar 3,85 sehingga jika dimasukkan dalam tabel kriteria ideal, maka keterampilan proses sains
228
siswa untuk aspek menginvestigasi masuk dalam kategori kualitas “Sangat
Baik ”.
4 Aspek Menganalisis
Jumlah sub aspek = 4
Jumlah siswa = 31
Rata-rata perolehan skor = 104+124+117+1144
= 114,5 Nilai X
= 114,531 = 3,69
Nilai X untuk aspek menganalisis sebesar 3,69 sehingga jika dimasukkan dalam tabel kriteria ideal, maka keterampilan proses sains siswa untuk
aspek menganalsis masuk dalam kategori kualitas “Sangat Baik”.
5 Aspek Mengkomunikasikan
Jumlah sub aspek = 4
Jumlah siswa = 31
Rata-rata perolehan skor = 124+124+105+674
= 105 Nilai X
= 10531 = 3,38
Nilai X untuk aspek mengkomunikasikan sebesar 3,38 sehingga jika dimasukkan dalam tabel kriteria ideal, maka keterampilan proses sains
siswa untuk aspek mengkomunikasikan masuk dalam kategori kualitas “Sangat Baik”.
229
b. Analisis Data Keterampilan Proses Sains Siswa pada Praktikum Kedua