LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN
MODUL KELOMPOK KOMPETENSI B 1
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Fisika SMA
5
Gambar 1. Alur Model Pembelajaran Tatap Muka
1. Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka Penuh
Kegiatan pembelajaran diklat tatap muka penuh adalah kegiatan fasilitasi peningkatan kompetensi guru melalui model tatap muka penuh yang
dilaksanakan oleh unit pelaksana teknis di lingkungan Ditjen. GTK maupun lembaga diklat lainnya. Kegiatan tatap muka penuh ini dilaksanakan secara
terstruktur pada suatu waktu yang di pandu oleh fasilitator. Berikut adalah alur pembelajaran pada diklat tatap muka penuh.
Gambar 2. Alur Pembelajaran Tatap Muka Penuh
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
MODUL KELOMPOK KOMPETENSI B
6
Kegiatan pembelajaran tatap muka pada model tatap muka penuh dapat dijelaskan sebagai berikut,
a. Pendahuluan
Pada kegiatan pendahuluan fasilitator memberi kesempatan kepada peserta diklat untuk mempelajari:
latar belakang yang memuat gambaran materi tujuan kegiatan pembelajaran setiap materi
kompetensi atau indikator yang akan dicapai melalui modul. ruang lingkup materi kegiatan pembelajaran
langkah-langkah penggunaan modul
b. Mengkaji Materi
Pada kegiatan mengkaji materi modul KK A, fasilitator memberi kesempatan kepada guru sebagai peserta untuk mempelajari materi
yang diuraikan sesuai dengan indikator pencapaian hasil belajar. Guru dapat mempelajari materi secara individual maupun berkelompok dan
dapat mengkonfirmasi permasalahan kepada fasilitator. Rangkuman sebagai hasil pengkajian disusun dalam bentuk bagan, peta pikiran,
atau bentuk lainnya yang mudah untuk dipelajari ulang. Jika dikerjakan secara berkelompok dan waktu dianggap kurang memadai, setiap
kelompok bisa mengkaji satu atau lebih materi Kegiatan Pembelajaran KP. Jika memungkinkan sebaiknya satu uraian materi KP dikaji oleh
minimal dua kelompok agar hasil kajian lebih komprehensif. Kelompok pengaji menyajikan hasil kajian agar kelompok yang tidak mengaji dapat
belajar. Kelompok pengaji lain bisa melengkapi informasi untuk mengutuhkan pemahaman.
c. Melakukan aktivitas pembelajaran
Pada kegiatan ini peserta melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rambu-rambu atau instruksi yang dijelaskan pada modul dan
dipandu oleh fasilitator. Kegiatan pembelajaran ini menggunakan pendekatanmetode yang memfasilitasi interaksi langsung di kelas
antara fasilitator dan peserta melalui berpikir reflektif, curah pendapat,
LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN
MODUL KELOMPOK KOMPETENSI B 1
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Fisika SMA
7
diskusi simulasi, praktik, dan studi kasus. Kegiatan ini dilaksanakan menggunakan LK yang disusun untuk itu dan memfasilitasi peserta
untuk aktif menggali dan mengolah data, menyajikan hasil kegiatan, dan membuat simpulan kegiatan pembelajaran.
d. Presentasi dan Konfirmasi
Pada kegiatan ini peserta melakukan presentasi menanggapi hasil kegiatan
sedangkan fasilitator
melakukan klarifikasikonfirmasi
pengayaan terhadap materi dengan melibatkan peserta. Pada bagian ini peserta dan penyaji juga me-reviu materi berdasarkan seluruh kegiatan
pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
Selanjutnya peserta
mengerjakan evaluasi untuk menguji pemahaman dan sebagai persiapan mengikuti tes akhir.
e. Persiapan Tes Akhir
Pada bagian ini fasilitator didampingi oleh panitia menginformasikan tes akhir yang akan diikuti oleh seluruh peserta yang layak tes akhir.
E. 1. Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka In-On-In
Kegiatan diklat tatap muka dengan model In-On-In adalan kegiatan fasilitasi peningkatan kompetensi guru yang menggunakan tiga kegiatan
utama, yaitu In Service Learning 1 In-1, on the job learning On, dan In Service Learning 2 In-2. Secara umum, kegiatan pembelajaran diklat
tatap muka In-On-In tergambar pada alur berikut ini.
