PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: VEKTOR DAN SKALAR
KELOMPOK KOMPETENSI A
92
digunakan oleh sekolah Anda Kurikulum 2006 atau Kurikulum 2013 dengan materi sesuai dengan materi yang dibahas pada Kegiatan Pembelajaran 2 ini.
Prosedur Kerja
1. Pelajari kembali bahan bacaan berupa Modul Pengembangan Instrumen Penilaian di Modul G Kelompok Kompetensi Pedagogik.
2. Pelajari kisi-kisi yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan seperti pada Lampiran 2 dan 3
3. Buatlah kisi-kisi soal UNUSBN pada lingkup materi yang dipelajari sesuai format berikut pada Lampiran 4. Sesuaikan dengan kurikulum yang berlaku di
sekolah anda. 4. Berdasarkan kisi-kisi di atas, buatlah soal UNUSBN pada lingkup materi yang
dipelajari pada modul ini. 5. Kembangkan soal-soal level
Higer Orther of Thinking skill’s HOTs 6. Bentuk soal yang dikembangkan berupa Pilhan Ganda PG dan essay, masing-
masing 3 soal 7. Masing-masing soal dibuat dalam kartu soal seperti pada Lampiran 5 dan 6
8. Sebagai acuan pengembangan soal yang baik Anda dapat menelaah soal tersebut secara mandiri atau dengan teman sejawat dengan menggunakan
instrumen telaah soal seperti terlampir pada Lampiran 7 dan 8.
F. Rangkuman
1. Vektor adalah besaran fisika yang mempunyai nilai dan arah sedangkan Skalar adalah besaran fisika yang hanya mempunyai nilai tetapi tidak mempunyai arah.
2. Perpindahan, kecepatan, percepatan dan gaya termasuk contoh besaran vektor karena besaran-besaran tersebut selain mempunyai nilai juga mempunyai arah.
3. Massa, jarak, waktu, luas, volume dan massa jenis, termasuk contoh besaran skalar karena besaran-besaran tersebut hanya mempunyai nilai saja.
4. Operasi vektor meliputi penjumlahan, selisih, perkalian silang, dan perkalian titik. 5. Menentukan jumlah dan selisih antara dua vektor atau lebih dapat dilakukan dengan
cara grafis yang meliputi cara segitiga, cara jajaran genjang dan cara polygon, serta dengan cara matematika menggunakan rumus cosinus untuk penentuan besar
resultan dan rumus sinus untuk penentuan arah resultan.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: VEKTOR DAN SKALAR
KELOMPOK KOMPETENSI A
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Fisika SMA
93
6. Sebuah vektor dapat diuraikan menjadi komponen-komponennya. Untuk penguraian vektor ini digunakan cara analisis dengan menggunakan sistem salib
sumbu kartesian.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Materi yang Anda pelajari dalam kegiatan pembelajaran 2 ini merupakan konsep dasaresensial yang terdapat dalam keseluruhan materi Vektor dan Skalar. Terdapat
kajian lebih lanjut yang dapat Anda pelajari lebih dalam lagi. Untuk itu silakan
mengeksplorasi referensi lain selain yang dituliskan dalam daftar pustaka.
Setelah menyelesaikan soal latihan, Anda dapat memperkirakan tingkat keberhasilan Anda dengan melihat kuncirambu-rambu jawaban yang terdapat pada
bagian akhir modul ini. Jika Anda memperkirakan bahwa pencapaian Anda sudah melebihi 85, silahkan Anda terus mempelajari Kegiatan Pembelajaran berikutnya,
namun jika Anda menganggap pencapaian Anda masih kurang dari 85, sebaiknya Anda ulangi kembali mempelajari kegiatan Pembelajaran 2 dengan kerja keras,
kreatif, disiplin dan kerja sama.
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3: GERAK BENDA
KELOMPOK KOMPETENSI A
94 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
GERAK BENDA
Gerak adalah suatu perubahan tempat kedudukan pada suatu
benda dari satu tempat ke tempat lainnya. Sebuah benda dikatakan
bergerak jika benda itu berpindah kedudukan
terhadap sebuah
acuan misalnya benda lain, baik perubahan
kedudukan yang
menjauhi maupun
yang mendekati. Contoh gerak benda
ini misalnya kuda di Provinsi NTB, biasa kita kenal dengan kuda liar sering digunakan pada pertandingan pacuan kuda,
yang menjadi budaya di daerah setempat. Kuda tersebut bergerak menjauhi titik acuan yaitu garis start dan juga menjauhi kuda lainnya untuk berpacu menuju garis finish.
Gerak suatu benda sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti lintasan, bentuk benda, ukuran benda, permukaan benda dan lingkungan tempat benda bergerak
sepergi Gravitasi. Konsep gerak yang dibahas dalam modul ini dibatasi hanya pada gerak lurus dan gerak parabola sedangkan gerak melingkar pada modul C.
Materi Gerak Benda untuk siswa terdapat pada mata pelajaran fisika SMA. Pada Kurikulum 2013 disajikan di kelas X semester 1 dengan Kompetensi Dasar KD
sebagai berikut, KD dari Kompetensi Inti 3 KI 3 Aspek Pengetahuan: 3.3
Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan percepatan konstan. KD dari KI 4 Aspek Keterampilan: 4.3
Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan.
Dengan demikian agar dapat mengajarkan materi gerak benda kepada siswa, guru disarankan memiliki kompetensi terkait materi materi tersebut. Kompetensi guru yang
Gambar 3. Dua joki anak-anak usian 6 - 8 tahun mengikuti
lomba balap pacuan kuda tadisional di Desa Penyaring, Kabupaten Sumbawa Besar, Nusa Tenggara
Barat NTB
