Rangkuman 49 Modul PKB FISIKA SMA 2017 KK A

PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN MODUL KELOMPOK KOMPETENSI B 2 kognitif dan non-kognitif peserta didik, ruang lingkup kajian materi modul ini sejatinya dapat memfasilitasi penguatan sebagian besar nilai-nilai karakter yang diusung dalam Penguatan Pendidikan Karakter PPK. Nilai-nilai ini dapat diimplementasikan selama aktivitas pembelajaran, dalam melaksanakan tugas sebagai guru, dan dalam kehidupan sehari-hari sehingga dapat mendukung pengembangan kompetensi sosial dan kepribadian guru. Dengan demikian diharapkan guru dapat menjadi teladan bagi peserta didik yang diasuhnya dan masyarakat di sekitarnya.

B. TUJUAN

Setelah guru mempelajari modul ini diharapkan dapat memahami materi kompetensi pedagogi yang terdiri atas karakteristik peserta didik dalam berbagai aspek, potensi peserta didik, bekal ajar awal, kesulitan belajar, pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi optimal, dan pembelajaran untuk mengaktualisasi potensi peserta didik.

C. PETA KOMPETENSI

Kompetensi inti yang diharapkan setelah guru belajar dengan menggunakan modul ini adalah menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual serta memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. Berikut adalah rincian. Kompetensi yang diharapkan tercapai melalui pembelajaran dengan menggunakan modul KK A. Tabel 1. Kompetensi Guru Mapel dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Guru Mapel Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial- emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya. KP1  Menjelaskan perkembangan peserta didik pada usia remaja.  Menjelaskan keragaman karakteristik peserta didik dan faktor- faktor penyebabnya.  Menjelaskan implikasi prinsip-prinsip perkembangan perilaku dan pribadi peserta didik terhadap pendidikan.  Menjelaskan tugas-tugas perkembangan remaja.  Menentukan kegiatan untuk memfasilitasi variasi perkembangan peserta didik. KP2  menjelaskan tahapan perkembangan kognitif peserta didik; KP3  Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik remaja.  Mendeskripsikan ciri-ciri remaja yang sehat secara fisik.