Kegiatan Inti Kegiatan Akhir

F. Materi Pokok

- Manfaat dan letak lingkungan alam dan lingkungan buatan.

G. Metode Model Pembelajaran

- Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan pemberian tugas. - Model talking stick

H. Langkah- langkah Pembelajaran 1.

Pendahuluan Waktu: 5 menit Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter - Mengucap salam dan berdoa - Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. - Menyiapkan media berupa gambar kenampakan alam. - Guru melakukan apersepsi tentang materi pembelajaran. - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai - Guru melakukan absensi - Menjawab salam dan berdoa -Memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru Religius Rasa ingin tahu

2. Kegiatan Inti

2.1 Eksplorasi

Waktu: 20 menit Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai materi manfaat dan letak - Aktif dalam melakukan Tanya jawab Berani mengeluarkan pendapat lingkungan alam agar siswa dapat mencari informasi tentang materi tersebut. - Guru menampilkan media gambar kenampakan alam . - Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan menggunakan media gambar. - Siswa memperhatikan media gambar kenampakan alam dan yang ditampilkan. - Siswa memperhatikan penjelasan yang di sampaikan guru dan bersiap- siap untuk melakukan kegiatan berikutnya. Rasa ingin tahu Rasa hormat, perhatian, dan rasa ingin tahu

2.2 Elaborasi Waktu: 25

menit Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter - Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok, setiap kelompok terdiri atas 4-5 siswa. - Setiap kelompok diberikan tugas untuk dikerjakan secara bersama dengan anggota kelompoknya. Guru memperbolehkan siswa membaca materi dalam buku. - Guru berkeliling mengamati siswa yang sedang berdiskusi bersama - Secara bersama siswa memperhatikan penjelasan dari guru mengenai cara membentuk kelompok - Siswa mengerjakan tugas kelompok. - Siswa berdiskusi atau tanya jawab bersama kelompoknya masing- masing dan saling membantu dalam kelompok untuk menguasai materi pelajaran yang telah diberikan - Perwakilan masing- masing Menghargai Kerja sama Percaya diri Tanggung kelompoknya masing- masing. - Guru memfasilitasi siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas secara bergiliran. - Guru bersama siswa membahas tugas tersebut. - Guru memulai permainan talking stick dengan mempersiapkan tongkat. Guru menyuruh siswa untuk menutup semua buku atau materi. - Guru memberikan tongkat kepada siswa. Tongkat lalu diberikan kepada siswa lain secara urut. Saat menggulirkan tongkat, permainan diiringi dengan lagu anak-anak yang dinyanyikan oleh siswa sambil bertepuk tangan bersama-sama. kelompok menjelaskan hasil diskusinya di depan kelas secara bergiliran dan kelompok yang lain menanggapinya. - Secara bersama siswa memperhatikan penjelasan guru dan membahas hasil diskusi kelompok - Siswa yang memegang tongkat Saat nyanyian dihentikan harus menjawab pertanyaan guru seputar materi Manfaat dan letak lingkungan alam dan lingkungan buatan. - Siswa lain yang tidak menjawab pertanyaan harus memperhatikan dan memikirkan pertanyaan yang diajukan guru. Demikian seterusnya. jawab Antusias

2.3 Konfirmasi waktu: 10 menit

Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter - Guru memberikan umpan balik positif berupa penguatan kepada siswa atas keberhasilan - Siswa memperhatikan penguatan dan kesimpulan singkat yang di berikan oleh guru secara klasikal. Menghargai dalam menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas dari guru. - Guru memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi terhadap materi manfaat dan letak lingkungan alam - Siswa merefleksikan hasil pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Aktif

2.4 Penutup waktu: 10 menit

Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter - Guru bersama siswa merumuskan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari. - Guru memberikan evaluasi untuk melihat seberapa besar siswa menguasai materi yang telah diberikan - Guru memberikan PR yang sesuai dengan materi. - Guru mengakhiri pelajaran dengan bersama- sama membaca doa dan mengucapkan salam. - Secara klasikal bersama guru siswa menyimpulkan tentang manfaat dan letak lingkungan alam dan buatan. - Siswa mencatat PR - Bersama guru, siswa berdoa dan menjawab salam. Berfikir terbuka Berani mencoba Religius

I. Penilaian Indikator

Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal Skor Nilai  Menyebutkan kenampakan alam di Tugas Individu Tes Tertulis 1. Yang termasuk lingkungan alam adalah …. a. Sungai, bandara,