lingkungan sekitar.
Menyebutkan kenampakan
alam di
sebagain wilayah
Indonesia. danbukit
b. Gunung, dataran rendah,
dan jalan c.
Dataran tinggi, pantai, dan danau
d. Sawah, gunung, dan
jembatan 2. Lingkungan alam yang
dijadikan objek wisata adalah ….
a. Jalan c. Danau
b. Jembatan d. Taman
3. Kenampakan yang diciptakan oleh
Tuhan disebut…. a.
Kenampakan buatan b.
Kenampakan ciptaan c.
Kenampakan alam d.
Kenampakan alami 4. Gunung tertinggi di
Indonesia adalah
…. a.
Gunung Puncak Trikora di Papua
b. .Gunung Puncak Jaya di
Papua c.
Gunung Kerinci di Jambi d.
Gunung Rinjani di NTB 5. Pantai Losari terdapat di
daerah.. a. Makasar b. Jawa
Tengah c. Jawa Timur d. Riau
6. Sungai terpanjang di Indonesia
adalah…. a.
Sungai Musi di Sumatra Selatan
b. Sungai Barito di Kalimantan
Tengah c.
Sungai Bengawan Solo di Jawa Tengah
d. Sungai Kapuas di
Kalimantan Barat 7. Manfaat dari Gunung Berapi
adalah menghasilkan….
a. Batu, tanah, belerang, dan
10
10
10
10
10
10
Menjelaskan manfaat
lingkungan alam.
objek wisata b.
Batu, pasir, belerang, dan objek wisata
c. Batu, pasir, tanah, dan objek
wisata d.
Batubara, pasir, belerang dan objek wisata
8. Penduduk yang tinggal dipinggir
pantai banyak mata pencahariannya sebagai ….
a. Petani c. Nelayan
b. Pengrajin d. Pegawai
negeri 9. Daerah pegunungan yang
berhawa sejuk sangat bagus untuk membantu
penyembuhan
penyakit…. a.
paru-paru c. perut b.
kulit d. Lepra 10. Lingkungan alam yang
dijadikan objek wisata adalah
…. a.
danau c. jalan b.
jembatan d.taman 10
10
10
10
Jumlah Skor Nilai
100
J. Sumber Media belajar :
- Buku paket IPS kelas III
- Buku LKS
- Gambar Kenampakan alam
Mengetahui Guru kelas III
Hasanudin
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Nama Sekolah : MI. Miftahul Hidayah
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial KelasSemester : III I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Siklus : 1 Satu
Pertemuan : 11 kedua
A. Standar Kompetensi
- Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
B. Kompetensi Dasar
- Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah. C. Indikator
1. Menyebutkan kenampakan buatan di lingkungan sekitar. 2. Menyebutkan kenampakan buatan di sebagain wilayah Indonesia.
3. Menjelaskan manfaat lingkungan buatan.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan memperhatikan gambar-gambar kenampakan buatan siswa dapat menyebutkan kenampakan buatan di lingkungan sekitar
2. Selama proses pembelajaran melalui media visual diharapkan siswa dapat
menyebutkan kenampakan buatan di sebagain wilayah Indonesia. 3. Dengan menyimak penjelasan guru siswa mampu menjelaskan manfaat
lingkungan buatan.
E. Nilai Karakter yang diharapkan :
- perhatian, rasa ingin tahu, tanggung jawab, kerja sama, disiplin, saling menghargai, dan ketekunan
F. Materi Pokok
- Manfaat dan letak lingkungan alam dan lingkungan buatan.
G. Metode Model Pembelajaran
- Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan pemberian tugas. - Model talking stick
H. Langkah- langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan
Waktu: 5 menit Kegiatan guru
Kegiatan siswa Nilai
karakter - Mengucap salam dan berdoa
-
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran.
- Menyiapkan media berupa gambar kenampakan
buatan.. - Guru melakukan apersepsi
tentang materi pembelajaran.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
- Guru melakukan absensi - Menjawab salam dan berdoa
-Memperhatikan tujuan
pembelajaran yang disampaikan oleh guru
Religius Rasa ingin
tahu
2. Kegiatan Inti 2.1 Eksplorasi
Waktu: 20 menit
Kegiatan guru Kegiatan siswa
Nilai karakter
- Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai
- Aktif dalam melakukan
Tanya jawab Berani
mengeluarkan
materi manfaat dan letak lingkungan alam dan
lingkungan buatan agar siswa dapat mencari informasi
tentang materi tersebut. - Guru menampilkan media
gambar kenampakan buatan -
Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan
menggunakan media gambar. - Siswa memperhatikan media
gambar kenampakan buatan yang ditampilkan.
- Siswa memperhatikan penjelasan yang di sampaikan
guru
dan bersiap- siap untuk melakukan kegiatan
berikutnya. pendapat
Rasa ingin tahu
Rasa hormat, perhatian, dan
rasa ingin tahu
2.2 Elaborasi Waktu: 25 menit
Kegiatan guru Kegiatan siswa
Nilai karakter
- Guru membagi siswa menjadi
4 kelompok, setiap kelompok terdiri atas 4-5 siswa.
- Setiap kelompok diberikan
tugas untuk dikerjakan secara bersama dengan
anggota kelompoknya. Guru memperbolehkan siswa
membaca materi dalam buku.
- Guru berkeliling mengamati
siswa yang sedang berdiskusi
- Secara bersama siswa
memperhatikan penjelasan dari guru mengenai cara
membentuk kelompok
- Siswa mengerjakan tugas kelompok.
- Siswa berdiskusi atau tanya
jawab bersama kelompoknya masing- masing dan saling
Menghargai
Kerja sama
bersama kelompoknya masing-
masing.
- Guru memfasilitasi siswa untuk mempresentasikan
hasil diskusinya di depan kelas secara bergiliran.
- Guru bersama siswa membahas
tugas tersebut.
-
Guru memulai permainan talking stick dengan
mempersiapkan tongkat. Guru menyuruh siswa untuk
menutup semua buku atau materi.
-
Guru memberikan tongkat kepada siswa. Tongkat lalu
diberikan kepada siswa lain secara urut. Saat menggulirkan
tongkat, permainan diiringi dengan lagu anak-anak yang
dinyanyikan oleh siswa sambil bertepuk tangan bersama-sama.
membantu dalam kelompok untuk menguasai materi
pelajaran yang telah diberikan
- Perwakilan masing- masing
kelompok menjelaskan hasil diskusinya di depan kelas
secara bergiliran dan kelompok yang lain
menanggapinya. -
Secara bersama siswa memperhatikan penjelasan
guru dan membahas hasil diskusi kelompok
- Siswa yang memegang
tongkat saat nyanyian dihentikan harus
menjawab pertanyaan guru seputar materi Manfaat
dan letak lingkungan buatan.
- Siswa lain yang tidak
menjawab pertanyaan harus memperhatikan dan
memikirkan pertanyaan yang diajukan guru.
Demikian seterusnya.
Percaya diri Tanggung
jawab
Antusias
2.3 Konfirmasi waktu: 10 menit
Kegiatan guru Kegiatan siswa
Nilai karakter
- Guru memberikan umpan balik positif berupa penguatan
kepada siswa atas keberhasilan dalam menjawab pertanyaan
atau mengerjakan tugas dari guru.
- Guru memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi
terhadap materi manfaat dan letak lingkungan alam dan
lingkungan buatan.
- Siswa memperhatikan
penguatan dan kesimpulan singkat yang di berikan oleh
guru secara klasikal.
- Siswa merefleksikan hasil
pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
Menghargai
Aktif
3. Penutup
waktu: 10 menit Kegiatan guru
Kegiatan siswa Nilai karakter
-
Guru bersama siswa merumuskan kesimpulan
tentang materi yang telah dipelajari.
- Guru memberikan evaluasi untuk melihat seberapa besar
siswa menguasai materi yang telah diberikan
- Guru memberikan PR yang sesuai dengan materi.
- Guru mengakhiri pelajaran dengan bersama- sama
membaca doa dan mengucapkan salam.
- Secara klasikal bersama guru
siswa menyimpulkan tentang manfaat dan letak lingkungan
alam dan lingkungan buatan.
- Siswa mencatat PR
- Bersama guru, siswa berdoa
dan menjawab salam. Berfikir
terbuka
Berani mencoba
Religius
