61 diisi siswa. Jumlah butir pernyataan yang harus diisi yaitu 55 butir dengan rincian
30 butir angket minat baca dan 25 butir angket koleksi buku perpustakaan. Lembar angket penelitian selanjutnya dapat dibaca pada Lampiran 15.
3.7 Instrumen Penelitian
Widoyoko 2015:51 menjelaskan “Instrumen penelitian adalah alat bantu yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data penelitian dengan
melakukan pengukuran.” Instrumen penelitian yang disiapkan harus sesuai dengan variabel penelitian yang akan diteliti. Pemilihan instrumen penelitian juga
harus disesuaikan dengan teknik pengumpulan data yang digunakan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pedoman wawancara, observasi, penilaian, dan
angket. Penjelasan masing-masing instrumen penelitian adalah sebagai berikut:
3.7.1 Pedoman Wawancara
Teknik wawancara yang digunakan adalah wawancara tidak terstruktur. Pedoman wawancara yang digunakan hanya merupakan garis-garis besar
permasalahan yang akan ditanyakan. Pertanyaan disampaikan secara tidak terstruktur, tetapi selalu terpusat kepada satu pokok persoalan tertentu yang terkait
dengan variabel yang diteliti. Pengembangan pedoman wawancara bergantung kepada jawaban yang diberikan responden.
Pertanyaan yang diajukan pada wawancara ini terkait keterampilan berbahasa siswa kelas V dan pengelolaan perpustakaan sekolah khususnya koleksi
buku perpustakaan. Jawaban-jawaban yang diberikan responden dijadikan sebagai informasi awal untuk menentukan permasalahan yang harus diteliti. Pedoman
wawancara tidak terstruktur terdapat pada Lampiran 4.
62
3.7.2 Pedoman Observasi
Pedoman observasi diperlukan apabila penulis menerapkan observasi terfokus pada proses pengumpulan data. Observasi terfokus dimaksudkan bahwa
penulis hanya memusatkan penelitian pada aspek atau komponen tertentu pada suatu objek. Pedoman observasi berbentuk daftar cek check list digunakan untuk
mengamati aspek koleksi buku perpustakaan pada masing-masing SD. Pedoman observasi dibuat dengan merujuk pada Standar Nasional
Perpustakaan RI Tahun 2011 Nomor 007 tentang Standar Perpustakaan Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah. Pedoman observasi terdiri dari dua indikator
yaitu jenis dan jumlah koleksi. Kedua indikator tersebut selanjutnya dijabarkan menjadi lima sub indikator. Pedoman observasi koleksi buku perpustakaan
sekolah terdapat pada Lampiran 5, sedangkan format lembar observasi koleksi buku perpustakaan terdapat pada Lampiran 6.
3.7.3 Pedoman Penilaian
Penilaian adalah proses memberikan atau menentukan nilai kepada objek tertentu. Penilaian dilakukan menggunakan kriteria tertentu yang ditulis dalam
pedoman penilaian. Pedoman penilaian pada penelitian ini digunakan untuk mengukur kemampuan menulis narasi siswa kelas V SD se-Dabin 1 Kecamatan
Tegal Barat Kota Tegal. Pedoman penilaian dibuat menggunakan kriteria penilaian pada buku yang
ditulis oleh Nurgiyantoro 2014:440-1. Terdapat lima aspek yang dinilai yaitu isi gagasan yang dikemukakan, organisasi gagasan, tata bahasa, gaya, dan ejaan.
Pedoman penilaian kemampuan menulis narasi terdapat pada Lampiran 7, sedangkan format lembar penilaiannya terdapat pada Lampiran 8.
63
3.7.4 Angket
