Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
posttest berpikir kreatif matematis diperoleh bahwa t
hitung
= 6,384 dan t
tabel
= 1,994 dengan taraf signifikan 5 atau
= 0,05 sehingga t
hitung
lebih besar dari t
tabel
6,384 1,994. 4.
Strategi konflik kognitif lebih efektif dalam mempengaruhi kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Hal ini terlihat dari hasil pengujian
kesamaan rata-rata N-gain kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang menyebutkan bahwa z
hitung
= 5,71 dan z
tabel
= 1,96 dengan taraf signifikan 5, atau
= 0,05 sehingga z
hitung
lebih besar dari z
tabel
5,71 1,96. Dengan demikian, rata-rata N-gain kemampuan berpikir kreatif
matematis siswa pada kelompok yang menggunakan strategi konflik kognitif lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata N-gain pada kelompok
yang menggunakan strategi ekspositori. Hal ini didukung oleh kriteria N- gain menurut Hake, rata-rata N-gain pada kelompok eksperimen 0,468
termasuk ke dalam kategori sedang. Sementara rata-rata N-gain pada kelompok kontrol 0,223 termasuk ke dalam kategori rendah.