53
b. Skala Penilaian Diri
self assessment
Skala penilaian diri dalam penelitian ini berbentuk pernyataan checklist dengan menggunakan skala Likert. Dalam Sugiyono 2013
menjelaskan skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang sosial.
Pemberian jawaban dari setiap item yang dibuat berupa pilihan respon sangat sering ss, sering s, jarang jr, tidak pernah tp. Skala
penilaian diri ini dibagikan kepada para siswa untuk diisi setiap akhir sesi bahasan. Skala ini digunakan untuk melihat responsi perseptual
siswa terhadap pengguasaan isi materi atau butir-butir yang diberikan dalam pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan
pendekatan
experiential learning
terhadap karakter daya juang yang dijadikan bahan penelitian oleh peneliti. Kisi-kisi Skala penilaian diri
self asessment scale
divisualisasikan pada tabel 3.4 berikut.
Tabel 3.4 Kisi-kisi Skala Penilaian Diri
Self Asesment Scale
No Topik
Indikator Item
1 2
3 4
5 6
7 8
9
10 11
12 13
14 15
16 17
18 19
20
Aku Pantang Menyerah b. Menjelaskan cara-cara menumbuhkan sikap pantang menyerah a. Menjelaskan pengertian pantang menyerah
c. Menjelaskan manfaat yang diperoleh jika memiliki sikap pantang menyerah 1
2
3 Aku Bisa
c. Siswa mampu mewujudkan sifat-sifat positif dalam berperilaku b. Siswa mampu merumuskan niat perwujudan sifat-sifat positif dalam berperil
a. Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat yang ada dalam diri
Aku Percaya Diri a. Menjelaskan percaya diri
b. Menyebutkan karakter orang yang percaya diri c. Menjelaskan cara-cara meningkatkan kepercayaan diri
54
c. Kuesioner Validasi Efektivitas Model responden siswa
Kuesioner validasi efektivitas model dengan menggunakan responden siswa berbentuk pernyataan
checklist with Guttman scale
. Sugiyono 2013 mendeskripsikan bahwa skala pengukuran tipe ini
menghasilkan jawaban yang tegas, yaitu “ya-tidak”, “benar-salah”, “positif-negatif”, dan lain-lain. Data yang diperoleh dapat berupa data
interval atau rasio dikhotomi dua alternatif. Dalam instrumen penelitian ini, disediakan pilihan responsi
“ya dan tidak”. Skala Guttman selain dapat dibuat dalam bentuk pilihan ganda, dapat juga menggunakan
bentuk
checklist
.
Guttman scale
digunakan bila ingin mendapatkan jawaban yang tegas terhadap suatu permasalahan yang ditanyakan atau
ingin diketahui oleh peneliti. Kuesioner validasi efektivitas model pendidikan karakter dengan responden siswa ini digunakan untuk melihat
efektivitas program yang dilaksanakan berdasarkan penilaian siswa.
E. Validitas dan Reliabilitas Kuesioner
Kategori