praktik yang tersedia di perpustakaan-perpustakaan lain di daerahnya;
7. bertindak sebagai penghubung dengan perpustakaan lain; 8. menyediakan kesempatan bagi mahasiswa untuk berlatih
menggunakan buku-buku dan perpustakaan sebagai modal pertama bagi mereka yang akan melaksanakan tugas
disekolah-sekolah nanti; 9. membuat buku pedoman perpustakaan, daftar-daftar
penambahan buku, daftar bacaan untuk matakuliah tertentu da mengadakan pameran koleksi perpustakaan baik di dalam
kampus maupun di luar kampus supaya khalayak mengetahui bahan-bahan yang tersedia di pepustakaan yang dapat di
pergunakan dalam belajar-mengajar.
Dengan demikian fungsi perpustakaan tidak hanya menunjang kegiatan belajar-mengajar di sekolah., namun masih ada fungsi lain
dari perpustakaan yaitu fungsi rekreatif. Zainudin HRL 1982 mengatakan bahwa manfaat perpustakaan bagi siswapengunjung
dapat dikelompokan ke dalam 4 empat aspek utama, yaitu: 1 aspek komunikasiinformasi, 2 aspek pendidikan, 3 aspek
kebudayaan, dan 4 aspek rekreasi. Berikut uraian tentang aspek- aspek tersebut.
1. Aspek komunikasiinformasi
a. mahasiswa dapat mengambil ide-ide dari berbagai sumber, bidang ilmu yang ditulis oleh para ahli dibidangnya masing-
masing, dan bahan-bahan tersebut tersedia tersimpan secara sistematis di perpustakaan.
86
b. menimbulkan kepercayaan pada diri sendiri dalam menyerap informasi yang tersedia dan dapat memberikan
pertimbanganmemilih informasi atau ide-ide yang mana saja yang patut dimanfaatkan;
c. mahasiswa mendapat kesempatn me4makai informasi yang tersedia untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu seperti
pengetahuan tentang perubahan- perubahan datang ekonomi, politik, kondisi kehidupan masyarakat dan lain sebagainya;
d. melalui informasiide yang diperolehnya, mahasiswa dapat memecahkan masalah yang dihadapinya dalam kehidupan
masyarakat dimana ia berada.
2. Aspek Pendidikan
a. dengan perpustakaan, mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk mendidik diri sendiri berkesinambungan seumur hidup;
b. mahasiswa dapat membangkitkan dan mengembangkan minat akademis secara luas, memperringgi kreativitas, dan
kegiatan intelektual yang bebas; c. mendorong kecepatan untuk memecahkan masalah yang
timbul dan memberikan kemampuan untuk memegang suatu jabatan;
d. mempertinggi sikap social dan menciptakan masyarakat yang demokratis.
3. Aspek Kebudayaan
a. meningkatkan mutu kehidupan, melaui bahan bacaa yang dibaca di perpustakaan;
b. meningkatkan minat terhadap keindahan dan kesenian;
87
c. mendorong tumbuhnya kreativitas seni dan kemerdekaan berbudaya;
d. mengembangkan sifat-sifat hubungan manusia yang positif dan menunjang kehidupan antar kultur yang harmonis
diantara suku bangsa dan antar bangsa.
4. Aspek Rekreasi
a. menggalakan kehidupan yang seimbang antara rokhani dan jaminan;
b. memberikan kesempatan untuk mengembangkan minat rekreasihoby serta pemanfaatan waktu senggang;
c. menunjang penggunaan yang kreatif dari kegiatan hiburan yang positif, melalui bacaan yang tersedia di perpustakaan.
D. Manajemen Perpustakaan Sekolah
