Media Pembelajaran Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

158 Volume limas 15 Jumlah 10 Guru Mata Pelajaran Tugiyono, S.Pd. NIP. 19670902 199403 1 011 Sleman, 17 Mei 2016 Peneliti Arina Fauzia Ainani NIM. 12301241037 159 Lampiran 2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Model Pembelajaran Langsung Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Sleman KelasSemester : VIII2 Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 80 menit Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian- bagiannya, serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar : 5.3. Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas. Indikator : 1. Menemukan rumus luas permukaan balok dan kubus dengan cermat, kerja keras, dan berpikir logis. 2. Menghitung luas permukaan balok dan kubus dengan cermat, kerja keras, dan berpikir logis.

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menemukan rumus luas permukaan balok dan kubus dengan cermat, kerja keras, dan berpikir logis. 2. Siswa dapat menghitung luas permukaan balok dan kubus dengan cermat, kerja keras, dan berpikir logis.

B. Materi Pembelajaran

Luas permukaan kubus atau balok adalah jumlah luas seluruh permukaan bidang bangun ruang tersebut. Untuk menemukan luas permukaan kubus atau balok, perlu diketahui banyak bidang dan bentuk dari masing-masing bidang pada kubus atau balok. Dalam menemukan rumus luas permukaan kubus dan balok, digunakan berbagai rumus luas bangun datar yang telah dipelajari, yaitu luas persegi dan luas persegi panjang. Luas Permukaan Balok 160 Kedua gambar di atas adalah gambar balok dan salah satu contoh jaring-jaringnya. Sebuah balok memiliki tiga pasang sisi berupa persegi panjang. Setiap sisi dan pasangannya saling berhadapan, sejajar, dan kongruen. Ketiga pasang sisi tersebut adalah: 1. Sisi atas dan bawah Jumlah luas 2. Sisi depan dan belakang Jumlah luas 3. Sisi kanan dan kiri Jumlah luas Sehingga, luar permukaan balok adalah total jumlah luas ketiga pasang sisi-sisi tersebut. Luas permukaan kubus Luas Permukaan Kubus Kedua gambar di atas adalah gambar kubus dan salah satu contoh jaring-jaringnya. Jaring-jaring kubus merupakan rentangan dari permukaan kubus. Sehingga, untuk menghitung luas permukaan kubus sama dengan menghitung luas jaring-jaringnya. Oleh karena kubus memiliki enam buah bidang dan tiap bidang berbentuk persegi, maka luas permukaan kubus dengan panjang rusuk yaitu: Luas permukaan kubus luas persegi 161

C. Media Pembelajaran

1. Bangun ruang balok dan kubus

D. Metode Pembelajaran

Model pembelajaran langsung direct instruction.

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberi salam kepada siswa dan memulai pembelajaran dengan berdoa. 2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, tujuan pembelajaran, informasi latar belakang pelajaran. 4. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar dengan memberikan motivasi tentang pentingnya mempelajari luas permukaan balok dan kubus. 5. Sebagai apersepsi, siswa mengingat kembali tentang luas persegi dan persegi panjang, unsur- unsur dan jaring-jaring balok dan kubus. 5 menit Inti 1. Guru mempresentasikan dan menyajikan informasi tentang rumus luas permukaan balok dan kubus secara bertahap. 2. Guru merencanakan dan memberi bimbingan pelatihan awal dengan mengaitkan luas persegi dan persegi panjang. 3. Guru mengecek pemahaman siswa dengan memberikan contoh permasalahan dan memberikan umpan balik. 4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyelesaikan latihan soal dengan perhatian khusus pada penerapan kepada situasi 65 menit