Antara display data dan penarikan kesimpulan terdapat aktivitas analisis data yang ada. Dalam pengertian ini analisis data kualitatif
merupakan upaya berlanjut, berulang dan terus-menerus. Masalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan verifikasi menjadi gambaran
keberhasilan secara berurutan sebagai rangkaian kegiatan analisis yang terkait.
Selanjutnya data yang telah dianalisis, dijelaskan dan dimaknai dalam bentuk kata-kata untuk mendiskripsikan fakta yang ada di lapangan,
pemaknaan atau untuk menjawab pertanyaan penelitian yang kemudian diambil intisarinya saja.
Berdasarkan keterangan di atas, maka setiap tahap dalam proses tersebut dilakukan untuk mendapatkan keabsahan data, dengan menelaah
seluruh data yang ada dari berbagai sumber yang telah didapat dari lapangan dan dokumen pribadi, dokumen resmi, gambar, foto dan sebagainya melalui
metode observasi, wawancara yang didukung dengan studi dokumentasi.
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Dalam mengumpulkan
data peneliti
menggunakan tiga
teknik pengumpulan data yakni, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berikut ini
adalah deskripsi data yang peneliti peroleh melalui teknik-teknik tersebut. Yang pertama adalah data dari hasil observasi. Observasi ini peneliti
lakukan pada minggu pertama penelitian, yaitu mulai tanggal 10 November 2014 sampai 14 November 2014.
Teknik pengumpulan data yang kedua adalah dengan wawancara. Melalui wawancara dengan ketiga narasumber tersebut, peneliti memperoleh informasi
sebagai berikut:
Data Hasil
Observasi
Melalui observasi peneliti memperoleh data sebagai berikut:
Sikap warga sekolah di SMP 14
Tangerang Selatan sangat ramah.
Lingkungan sekolah sangat bersih. Tempat sampah relative banyak dan
mudah ditemui di sekitar halaman sekolah dan kelas.
Sekolah SMPN 14 Tangsel memiliki
tulisan-tulisan yang
berisi pesan
pendidikan di sepanjang lorong kelas.
Setiap hari selalu ada aktivitas di Mushola.
Di Mushola banyak terpampang poster-
poster tentang sejarah ilmuan-ilmuan Islam dan karya-karya mereka.
Pengumpulan data yang ketiga menggunakan teknik dokumentasi. Data yang peneliti peroleh adalah sebagai berikut:
Data Hasil Wawancara
SMP Negeri 14 Tangerang Selatan
memiliki banyak visi dan misi. Salah satunya adalah menginginkan agar para
siswai memiliki tiga karakter utama.
Karakter tersebut adalah karakter religious, disiplin, dan bersih.
Untuk menyukseskan tujuan tersebut
maka pendidikan karakter diintegrasikan ke dalam semua mata pelajaran.
Guru PAI selalu menyisipkan pesan-
pesan moral dan pendidikan di setiap pembelajaran yang dilakukan dengan
harapan agar siswa dapat memaknai dan menjiwai setiap pelajaran yang diberikan.
Data Dokumentasi
Struktur dan muatan kurikulum SMP
Negeri 14 Tangerang Selatan
Pengembangan diri tidak terprogram: Rutin: berdoa, piket kelas, ibadah,
bakti sosial, dan sebagainya. Spontan: memberi dan menjawab
salam, membuang sampah pada tempatnya, dan sebagainya.
Keteladanan: performa
guru, menaati tata tertib, berpakaian rapi.
Dan sebagainya.
