Pengertian Membaca Tujuan Membaca

19

BAB II KAJIAN TEORI

A. Membaca

Menurut Christine Nuttel “Reading is a understand, interpret, meaning, sense, etc., b decode, decipher, identify, etc., c articulate, speak, pronounce, etc ”. 1 Membaca adalah salah satu bagian dari empat keterampilan berbahasa. Meskipun tidak menghasilkan bahasa, seperti halnya berbicara dan mengarang, membaca termasuk salah satu dari empat bagian pengajaran bahasa yang amat penting. 2 Dalam hal ini akan dijelaskan pengertian membaca, tujuan yang terkandung dalam kegiatan membaca, serta jenis-jenisnya.

1. Pengertian Membaca

Membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan, yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata-kata atau bahasa tulis. Suatu proses yang menuntut agar kelompok kata yang merupakan suatu kesatuan akan terlihat dalam suatu pandangan sekilas, dan agar makna kata-kata secara individual akan dapat diketahui. Kalau hal ini tidak terpenuhi, maka pesan yang tersurat dan yang tersirat tidak akan tertangkap atau dipahami, dan proses membaca itu tidak terlaksana dengan baik. Dari segi linguistik, membaca adalah suatu proses merekam dan penguraian a recording and decoding process, berlainan dengan berbicara dan menulis yang justru melibatkan penyandian encoding. Sebuah aspek pembacaan sandi decoding adalah 1 Nida Husna, Step by Step to Reading Skills Step 1, First Edition, Jakarta: English Department, Faculty of Tarbiyah and Teachers Training, h. 4 2 Eman A. Rahman dan Sudarno, Kemampuan Berbahasa Indonesia, Cet. Ke-1, Jakarta: PT Hikmat Syahid Indah, 1986, h. 95 20 menghubungkan kata-kata tulis written word dengan makna bahasa lisan oral language meaning yang mencakup pengubahan tulisan atau cetakan menjadi bunyi yang bermakna. 3 Dari beberapa definisi membaca yang telah dipaparkan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa membaca adalah suatu aktivitas yang melibatkan indra penglihatan, ingatan, kecerdasan, dan pemahaman untuk memperoleh informasi yang disampaikan penulis melalui lambang-lambang.

2. Tujuan Membaca

Tujuan utama dalam membaca adalah untuk mencari serta memperoleh informasi, mencakup isi dan memahami makna bacaan. Makna, arti meaning erat sekali berhubungan dengan maksud tujuan, atau intensif kita dalam membaca. Tujuan membaca menurut Anderson adalah sebagai berikut. a. Membaca untuk memperoleh perincian-perincian atau fakta-fakta reading for details or facts. b. Membaca untuk memperoleh ide-ide utama reading for main ideas. c. Membaca untuk mengetahui urutan atau susunan,organisasi cerita reading for sequence or organization. d. Membaca untuk menyimpulkan, membaca inferensi reading for inference. e. Membaca untuk mengelompokkan, membaca untuk mengklasifikasikan reading to classify. f. Membaca untuk menilai dan mengevaluasi reading to evaluate. 3 Henry Guntur Tarigan, Membaca: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa, Bandung: Angkasa, 1979, Cet. Ke-1, h. 7 21 g. Membaca untuk memperbandingkan atau mempertentangkan reading to compare or contrast. 4

3. Jenis Membaca

Dokumen yang terkait

Upaya peningkatan penguasaan konsep reaksi reduksi-oksidasi melalui model pembelajaran kooperatif tipe stad: student teams achievement division

1 17 82

Upaya meningkatkan pemahaman konsep trigonometri siswa kelas X MA At-Tasyri Tangerang melalui model pembelajaran kooperatif metode course review horay

18 122 322

Peningkatan pemahaman wacana argumentasi melalui penerapan strategi PQ4R (penelitian tindakan pada siswa kelas XI SMA Islam Al-Mukhlisin)

1 18 89

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep gaya bernuansa nilai (penelitian tindakan kelas di MTs Hidayatul Islamiyah Karawang)

0 8 223

Minat belajar sosiologi kooperatif dengan metode student team achievement division (STAD) kelas XI di MA Pembangunan UIN Jakarta

0 6 187

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Peningkatkan kemampuan menulis paragraf persuasi melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif teknik student team Achievement division (STAD) : penelitian tindakan kelas pada siswa X SMA Yasih Bogor

1 27 140

Peningkatan pemahaman unsur interinsik pada cerpen melaui metode kooperatif tipe student teams achievement division (stad) (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X MA As-Syafi'iyah 01 Jkarta semester Ganjil, Tahun ajaran 2011/2012)

0 37 181

Peningkatan kemampuan penggunaan konjungsi dalam karangan argumentasi melalui penerapan metode latihan individual (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X SMA PGRI 56 Ciputat)

1 28 108

Pengaruh strategi pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division (stad) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa kelas iv materi perubahan lingkungan di mis islamiyah Londut tahun pelajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera U

0 0 143