Kunci Jawaban Soal Evaluasi Standar Kompetensi Indikator Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

148 c. Keberanian, kekuatan, dan kepercayaan diri akan membawa kita menuju keberhasilan. d. Sikap sombong tidak disukai oleh orang-orang disekeliling kita.

E. Kunci Jawaban Soal Evaluasi

1. A 6. D 11. C 16. C 2. B 7. C 12. C 17. D 3. B 8. A 13. D 18. B 4. D 9. B 14. D 19. A 5. C 10. A 15. A 20. C

F. Lembar Penilaian

1. Penilaian Sikap

No. Aspek Indikator Skor 1. Keaktifan siswa dalam bertanya saat pembelajaran. Siswa sangat aktif bertanya saat pembelajaran. 4 Siswa aktif bertanya saat pembelajaran. 3 Siswa kurang aktif bertanya saat pembelajaran. 2 Siswa tidak aktif bertanya saat pembelajaran. 1 2. Motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Siswa menjadi sangat tertarik dalam pembelajaran. 4 Siswa menjadi tertarik dalam pembelajaran. 3 Siswa kurang tertarik dalam pembelajaran. 2 Siswa tidak tertarik dalam pembelajaran. 1 3. Perhatian siswa saat pembelajaran menggunakan media film animasi. Siswa sangat memperhatikan guru saat mengajar. 4 Siswa memperhatikan guru saat mengajar. 3 Siswa kurang memperhatikan guru saat mengajar. 2 Siswa tidak memperhatikan guru saat mengajar. 1 4. Kegiatan pembelajaran Siswa merasa kegiatan pembelajaran sangat menyenangkan. 4 149 yang menyenangkan. Siswa merasa kegiatan pembelajaran menyenangkan. 3 Siswa merasa kegiatan pembelajaran kurang menyenangkan. 2 Siswa tidak senang mengikuti pembelajaran. 1 5. Respon siswa dalam kegiatan pembelajaran. Siswa sangat merespon materi yang diajarkan. 4 Siswa merespon materi yang diajarkan. 3 Siswa kurang merespon materi yang diajarkan. 2 Siswa tidak merespon materi yang diajarkan. 1 6. Tanggung jawab siswa Siswa sangat bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugasnya. 4 Siswa bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugasnya. 3 Siswa kurang bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugasnya. 2 Siswa tidak bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugasnya. 1 7. Percaya diri siswa Siswa sangat percaya diri saat menyelesaikan tugasnya. 4 Siswa percaya diri saat menyelesaikan tugasnya. 3 Siswa kurang percaya diri saat menyelesaikan tugasnya. 2 Siswa tidak percaya diri saat menyelesaikan tugasnya. 1

2. Penilaian Pengetahuan

a. Prosedur Penilaian : Proses, Produk, Post test b. Jenis Penilaian : Tes Tertulis c. Bentuk Penilaian : Pilihan Ganda d. Jumlah Soal : 20 Skor maksimal tiap nomor : 1 Total skor : 20 x 1 = 20 150 Nilai : ℎ 100 f. Kriteria Ketuntasan Minimal Siswa dikatakan berhasil mengikuti pelajaran jika siswa memperoleh nilai 73.

3. Penilaian Keterampilan

No Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbingan 1 1. Kemampuan memberikan tanggapan terhadap jawaban teman Tanggapan siswa sesuai dengan simakan dari video, disampaikan dengan bahasa yang santun, suara yang lantang dan intonasi yang jelas. Tanggapan siswa sebgaian besar sesuaisimak an dari video, disampaikan dengan bahasa yang santun, suara yang kurang lantang dan intonasi kurang jelas. Tanggapan siswa tidak simakan dari video, serta menggunaka n bahasa yang santun, suara yang kurang lantang dan intonasi kurang jelas. Belum mampu memberikan tanggapan. 2. Kepercayaan diri dalam memberikan tanggapan terhadap gamber keluarga besar Tidak terlihat ragu- ragu. Terlihat ragu-ragu. Memerlukan bantuan guru. Belum menunjukkan kepercayaan diri. 151 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SDN Delegan II Kelas Semester : 5 II Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Pertemuan Ke- : 3 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit HariTanggal : 15 Februari 2016

A. Standar Kompetensi

5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan. B. Kompetensi Dasar 5.2 Mengidentifikasi unsur cerita tokoh, tema, latar, amanat.

C. Indikator

5.2.1 Menyebutkan nama-nama tokoh cerita anak yang diperdengarkan. 5.2.2 Menyebutkan sifat-sifat tokoh dalam cerita anak.

5.2.3 Menentukan tema cerita anak. 5.2.4 Menentukan latar cerita anak.

5.2.5 Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita anak. D.

Tujuan Pembelajaran 1. Setelah menyimak cerita anak melalui media anaimasi audio visual, siswa dapat menyebutkan nama-nama tokoh cerita anak dengan tepat. 2. Setelah menyimak cerita anak melalui media anaimasi audio visual, siswa dapat menyebutkan sifat-sifat tokoh dalam cerita anak dengan benar. 152 3. Setelah menyimak cerita anak melalui media anaimasi audio visual, siswa dapat menentukan tema cerita anak dengan tepat. 4. Setelah menyimak cerita anak melalui media anaimasi audio visual, siswa dapat menentukan latar cerita anak dengan benar. 5. Setelah menyimak cerita anak melalui media anaimasi audio visual, siswa dapat menentukan amanat cerita anak dengan benar.

E. Materi Pembelajaran

Unsur intrinsik cerita anak

F. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab

G. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan 5 menit a. Siswa menjawab salam dari guru sebagai pembuka dalam kegiatan belajar mengajar dan menjawab sapaan guru. b. Siswa terkondisi untuk memulai pelajaran serta guru bersama siswa mengulang inti pembelajaran yang telah lalu dengan cara tanya jawab. c. Siswa merespon apersepsi guru dengan menjawab pertanyaan seputar materi yang diketahui siswa mengenai cerita anak. d. Siswa memperhatikan guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu menyimak cerita anak melalui media film animasi untuk menentukan tokoh, tema, latar dan amanat cerita anak. 153 2. Kegiatan Inti 45 menit Eksplorasi a. Siswa memperhatikan penjelasan yang disampaikan guru tentang unsur-unsur cerita. b. Siswa dikondisikan secara fisik dan mental untuk menyimak cerita anak. c. Guru menyiapkan media film animasi dengan membaca buku petunjuk penggunaan. d. Siswa diminta menyimak cerita anak melalui media film animasi yang berjudul Si Pembuat Tembikar. Elaborasi e. Siswa menjawab pertanyaan terkait cerita dengan kuis. f. Siswa yang dapat menjawab pertanyaan dari guru dengan tepat dan cepet diminta meju ke depan untuk mengambil undian kemudian membacakan pertanyaannya. g. Siswa memilih salah satu temannya untuk menjawab pertanyaan, yang dapat menjawab pertanyaan diminta maju untuk mengambil undian. Begitu seterusnya samapi undian habis. Konfirmasi h. Salah satu siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas secara bergiliran, sedangkan siswa lain dapat memberikan masukan ataupun sanggahan kepada siswa yang sudah mengemukakan hasil kerjanya tadi. 154 i. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami. 3. Penutup 20 menit a. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran. b. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu. c. Siswa diberi tugas rumah untuk menyimak cerita anak yang ditayangkan ditelevisi. d. Guru menutup pelajaran dengan salam.

H. Media dan Sumber Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Pengembangan Film Animasi sebagai Media Pembelajaran Menyimak Cerita Rakyat bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar

2 30 112

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR CERITA PENDEK DENGAN MEDIA ANIMASI ANAK KELAS V Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Cerita Pendek Dengan Media Animasi Anak Kelas V Di SD Plesungan 02 Gondangrejo Karanganyar.

1 5 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR CERITA PENDEK DENGAN MEDIA ANIMASI ANAK KELAS V Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Cerita Pendek Dengan Media Animasi Anak Kelas V Di SD Plesungan 02 Gondangrejo Karanganyar.

0 1 14

Peningkatan Hasil Belajar Menyimak Cerita Anak Menggunakan Media Audio Visual (film kartun) pada Siswa Kelas V SD Negeri Wringinjenggot 02 Balapulang.

0 0 218

Pengembangan Film Animasi sebagai Media Pembelajaran Menyimak Cerita Rakyat bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar.

0 1 1

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM ANIMASI PADA SISWA KELAS V SD N 2 JONGGRANGAN KECAMATAN GIRIMULYO KULON PROGO.

1 7 106

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA PENDEK MENGGUNAKAN MEDIA VCD FILM KARTUN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PEGANDEKAN.

0 0 268

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA BIG BOOK PADA SISWA KELAS I SDN DELEGAN 2 PRAMBANAN SLEMAN.

51 499 219

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA FIKSI ANAK MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO PADA SISWA KELAS V SD

0 1 10

Peningkatan kemampuan dan keterlibatan siswa kelas III SD Pangudi Luhur Sedayu tahun ajaran 2008/2009 dalam pembelajaran menyimak cerita anak melalui media film animasi - USD Repository

0 0 178