51
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, baik yang bersifat kualitatif dan kuantitatif. Menurut Moleong 2014:6 penelitian kualitatif bermaksud untuk
memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu
konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah. Sedangkan penelitian kuantitatif menekankan pada sebuah sebab akibat,
pengukuran, generalisasi, dan lain sebagainya yang dapat dilacak kembali pada akar ilmu pengetahuan Alan Bryman, dalam Julia Brannen, 2005:83.
Pendekatan kualitatif memandang sumber data secara alamiah atau naturalistik, sehingga data yang disajikan benar-benar apa adanya berdasarkan apa
yang dilihat dan tidak dibuat-buat. Jadi, dalam pelaksanaan penelitian ini tidak dilakukan rekayasa ataupun uji coba. Namun lebih menekankan pada deskripsi
apa yang terjadi pada setting penelitian mengenai konteks kajian penelitian. Pendekatan kualitatif ini digunakan untuk difokuskan pada rumusan penelitian,
yaitu proses kreatif dan faktor yang mempengaruhi rendahnya kreativitas siswa dalam pembelajaran dekorasi keramik.
Selanjutnya pendekatan kuantitatif dilakukan pada akhir penelitian dengan menganalisis kualitas kreativitas dekorasi keramik atau hasil karya siswa kelas XI
keramik SMK Negeri 1 Kalasan tahun 20132014. Analisis karya dilakukan satu per satu karya secara objektif dengan aspek kreativitas, yaitu meliputi orisinalitas,
kompleksitas, dan kebaruan. Dengan demikian, penelitian deskriptif ini dilaksanakan, baik yang bersifat kualitatif maupun kuantitatif.
B. Data dan Sumber Penelitian
Dalam penelitian ini data yang disajikan adalah berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif merupakan data yang berbentuk bilangan atau angka
Subana, 2000:21. Data yang berupa angka tersebut merupakan hasil dari analisis kualitas kreativitas dekorasi keramik karya siswa. Berarti yang menjadi sumber
data kuantitatif ini adalah 32 dekorasi keramik karya siswa kelas XI keramik SMK Negeri 1 Kalasan 20132014.
Sedangkan data kualitatif berupa kata-kata Moleong 2014:157. Data yang berupa kata-kata tersebut disusun secara naratif deskriptif. Selain data dalam
bentuk kata-kata, dalam penelitian ini data juga berupa gambar di mana hal ini sejalan dengan sifat dari penelitian kualitatif. Data tersebut diambil dengan
metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data berupa kata-kata ditujukan untuk mendeskripsikan data kuantitatif hasil analisis kualitas kreativitas dekorasi
keramik karya siswa pada kelas XI keramik SMK Negeri 1 Kalasan Yogyakarta, sedangkan data yang berupa gambar digunakan untuk memperjelas dan
memperkuat data yang berupa kata-kata tersebut. Sebuah data dalam penelitian kualitatif berasal dari sumber data menggunakan teknik pengumpulan data.
Sumber data utama kualitaif ialah kata-kata dan tindakan, selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen dan lain-lain Moleong, 2014:157. Data
yang berupa kata-kata merupakan data utama atau primer yang berasal dari tindakan, yaitu wawancara kepada narasumber. Sumber utama data berasal dari
Kepala Sekolah yaitu Mohammad Efendi; Wakil Kepala Sekolah bagian Kurikulum yaitu Yusuf Supriyanto; guru produktif kriya keramik yaitu Paryanto
sekaligus Kepala Studio keramik; dan Agus Taryana selaku wali kelas XI keramik; serta beberapa siswa kelas XI Program Keahlian Kriya Keramik di SMK
N 1 Kalasan, yaitu Agustina Tri Utami, Muhamad Ridho, Rini Ambarwati, Muhammat Syamsul Arifin, Wisnu Antono, Siti Nurhayati, Wahyu
Agustyaningsih, Irmawati, Ana Tri Daryanti, Nadia Putri Setyaningrum, dan Netty Ngabekti. Sedangkan data dokumen berasal dokumen tertulis yang berasal
dari pembelajaran, yaitu berupa RPP, silabus, lembar penilaian dan evaluasi, dan lainnya yang dapat menjadi bahan referensi dan kajian tentang kreativitas siswa
dalam pembelajaran dekorasi keramik di Program Keahlian Kriya Keramik SMK N 1 Kalasan. Pengambilan data dari narasumber dan dokumentasi dilaksanakan
pada 30 April 2014 sampai 30 Juli 2014.
C. Teknik Pengumpulan Data
Kategori