senang terhadap anak, sabar, telaten, kreatif serta sehat jasmani dan rohani. Rasio pendidikpengasuh dan anak adalah:
1 Usia 0-2 tahun adalah 1:3 dengan batas maksimal 1:4
2 Usia 2-3 tahun adalah 1:5 dengan batas maksimal 1:6
3 Usia 3-6 tahun adalah 1:7 dengan batas maksimal 1:8
Dianjurkan di setiap TPA ada seorang yang berperan sebagai konseptor dan bisa dari salah satu diantara pendidikpengasuh tersebut,
dianjurkan ada kelebihan pendidik dari rasio tersebut di atas agar efektifitas layanan tetap terjamin dengan baik BPKB, 2005:3. Taman
Penitipan Anak TPA dilaksanakan 3–5 hari dengan jam layanan minimal 6 jam. Minimal layanan dalam satu tahun 144-160 hari atau 32–34
minggu.
g. Kelebihan dan kekurangan TPA
Mansur 2007:124-126 menyatakan beberapa kelebihan TPA: 1
Lingkungan lebih memberikan rangsangan terhadap panca indera 2
Anak akan memiliki ruang bermain baik di dalam maupun di luar ruang yang relatif lebih luas bila dibandingkan rumah mereka sendiri.
3 Anak lebih memiliki kesempatan berinteraksi atau berhubungan
dengan teman sebaya yang akan membantu perkembangan kerjasama dan ketrampilan berbahasa.
4 Para orangtua mempunyai kesempatan berinteraksi dengan staf TPA
yang memungkinkan terjadinya peningkatan ketrampilan, pengetahuan dan tata cara pengasuhan anak yang baik.
Selain kelebihan dari TPA, ada juga beberapa kekurangan, yaitu : 1
Pengasuhan yang rutin di TPA kurang bervariasi dan sifatnya kurang memperhatikan pemenuhan kebutuhan masing-masing anak secara
pribadi karena pengasuh kurang memiliki waktu cukup monoton. 2
Anak-anak ternyata sering kurang memperoleh kesempatan untuk mandiri atau berpisah dari kelompok.
3 Para orangtua cenderung melepaskan tanggungjawab mereka sebagai
pengasuh kepada TPA.
h. Arti Pentingnya TPA
Taman Penitipan Anak dan Taman Bermain adalah dua bentuk PAUD non formal yang memang jauh dari nuansa formal. Orangtua dapat
lebih kreatif dalam melihat perkembangan anaknya melalui PAUD nonformal, apalagi jika PAUD berbasis keluarga dapat terealisasi dengan
baik. Kesan santai dan fleksibel adalah merupakan ciri khusus PAUD nonformal. Meskipun demikian PAUD nonformal tidak sekedar sebagai
tempat anak dititip oleh orangtuanya atau tempat bermain anak saja. Perkembangan anak menuju suatu penguasaan ilmu atau keterampilan
