64
Berdasarkan pedoman penilaian tersebut, dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa dalam menulis kembali karangan berkategori sangat baik, baik,
cukup, dan kurang. Siswa dikatakan mencapai kategori sangat baik, jika
memperoleh nilai dalam rentang 85-100, kategori baik dalam rentang nilai 70-84, kategori cukup dalam rentang nilai 60-69, kategori kurang dalam rentang nilai 0-
59. Peneliti dapat menilai dan mengetahui hasil tes menulis kembali karangan dengan menggunakan pedoman penilaian tersebut.
3.5.1.2 Instrumen Nontes
Instrumen nontes yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu pedoman observasi, catatan harian guru, pedoman sosiometrik, pedoman wawancara, dan
dokumentasi.
3.5.1.2.1 Pedoman Observasi
Lembar observasi siswa memuat segala tingkah laku setiap siswa selama proses pembelajaran menulis kembali karangan dengan metode IKP dan media
film kartun. Lembar observasi digunakan untuk mengamati keadaan, respon, sikap, dan keaktifan siswa selama mengikuti proses pembelajaran. Subjek sasaran
yang diamati dalam observasi siswa adalah perilaku positif yang muncul saat berlangsungnya penelitian pada siklus I dan siklus II.
Perilaku yang diobservasi adalah 1 siswa memperhatikan penjelasan guru; 2 siswa antusias dan berperilaku aktif di dalam kelas dapat bekerja sama
dalam kelompok, tidak gaduh, dan tidak menganggu teman; 3 siswa berani
65
bertanya; 4 siswa merespon pertanyaan guru; 4 siswa menyukai dan paham dengan film kartun yang ditayangkan; 5 siswa tenang dalam menulis kembali
karangan narasi.
3.5.1.2.2 Pedoman Catatan Harian Guru
Catatan harian adalah catatan riwayat pribadi yang dilakukan secara teratur oleh siswa dan guru. Catatan harian memuat observasi perasaan, reaksi,
penafsiran, dugaan, hipotesis, dan penjelasan. Dalam catatan harian ini memuat kesan atau pengalaman yang dialami guru dan siswa.
Instrumen catatan harian guru berisi kesan guru terhadap 1 tingkah laku siswa selama pembelajaran berlangsung; 2 respon siswa terhadap pembelajaran
yang berlangsung; dan 3 keaktifan siswa dalam pembelajaran menulis kembali karangan narasi melalui metode IKP dengan media film kartun. Lembar catatan
harian guru dipegang dan diisi oleh peneliti. Lembar catatan harian guru berisi kesan guru yang diperoleh pada setiap detik pembelajaran. Sehingga peneliti
harus mengingat semua kejadian selama pembelajaran secara detail dan sesegera mungkin menulis kembalinya jika ada kesempatan. Jika diperlukan, dapat juga
dipadukan dengan catatan rekan peneliti agar lebih detail dan akurat.
3.5.1.2.3 Pedoman Sosiometrik
Instrumen sosiometrik berorientasi pada tiap kelompok kegiatan menulis kembali karangan. Dalam instrumen sosiometrik, hal-hal yang ingin diketahui
berupa 1 siswa yang aktif dalam kelompok; 2 siswa yang pasif dalam
66
kelompok; dan 3 siswa yang usil gaduh, menganggu teman, dan tidak memperhatikan penayangan film kartun.
Lembar sosiometrik diisi oleh siswa pada akhir pembelajaran. Cara pengisian lembar sosiometrik ini telah diberitahukan kepada siswa pada saat
apersepsi. Walaupun demikian, pada akhir pembelajaran guru menjelaskan kembali cara mengisi lembar sosiometrik dan membimbingnya dalam pengisian.
3.5.1.2.4 Pedoman Wawancara
