Data Kemampuan Awal Data Rasa Ingin Tahu

commit to user 79

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Data yang diperoleh dalam penelitian ini terdiri dari data peserta didik yang meliputi : data kemampuan awal, data rasa ingi tahu, dan data kemampuan verbal, data prestasi belajar aspek kognitif, data prestasi belajar aspek psikomotorik. Berikut ini disajikan deskripsi masing-masing data penelitian.

1. Data Kemampuan Awal

Data kemampuan awal disajikan pada tabel 4.1 berikut ini: Tabel 4.1 Data Kemampuan Awal Sebelum Perlakuan Kelas Jumlah Data Mean SD Minimum Maksimum Komik 36 58,1 15,5 30 85 Animasi 37 61,8 13,6 35 85 Distribusi kemampuan awal sebelum diberi perlakuan pada kelas komik disajikan pada tabel 4.2 berikut ini: Tabel 4.2 Distribusi Kemampuan Awal Kelas Komik Interval Kelas BatasTengah Frekuensi Prosentase 30 - 37 33.5 3 8,3 38 - 45 41.5 6 16,7 46 - 53 49.5 3 8,3 54 - 61 57.5 10 27,8 62 - 69 65.5 5 13,9 70 - 77 73.5 5 13,9 78 - 86 81.5 4 11,1 Jumlah 36 100,0 commit to user 80 Untuk memeperjelas distribusi frekuensi kemampuan awal kelas komik disajikan dalam bentuk histogram pada gambar 4.1. Gambar 4.1 Histogram Kemampuan Awal Kelas Komik Berdasarkan tabel 4.2 dan gambar 4.1 di atas terlihat bahwa kemapuan awal kelas komik dengan jumlah terbanyak pada interval 54-61 yaitu 10 orang peserta didik. Distribusi kemampuan awal sebelum diberi perlakuan pada kelas animasi disajikan pada tabel 4.3 berikut ini: Tabel 4.3 Distribusi Kemampuan Awal Kelas Animasi Interval Kelas Batas Tengah Frekuensi Persentase 35 - 42 38.5 4 10,8 43 -50 46.5 5 13,5 51 -58 54.5 3 8,1 59 -66 62.5 10 27,0 67 -74 70.5 8 21,6 75 -82 78.5 5 13,5 83 -90 86.5 2 5,4 Jumlah 37 100,0 Untuk memeperjelas distribusi frekuensi kemampuan awal kelas animasi disajikan dalam bentuk histogram pada gambar 4.2. 2 4 6 8 10 12 30 ‐ 37 38 ‐ 45 46 ‐ 53 54 ‐ 61 62 ‐ 69 70 ‐ 77 78 ‐ 86 Frek uens i Interval kelas Kemampuan Awal Kelas Komik commit to user 81 Gambar 4.2 Histogram Kemampuan Awal Kelas Animasi Berdasarkan tabel 4.3 dan gambar 4.2 di atas terlihat bahwa kemapuan awal kelas animasi dengan jumlah terbanyak pada interval 59-66 yaitu 10 orang peserta didik.

2. Data Rasa Ingin Tahu

Deskripsi data rasa ingin tahu dapat dilihat pada tabel 4.4 berikut ini : Tabel 4.4 Data Rasa Ingin Tahu Rasa Ingin Tahu Kelas Komik Kelas Animasi Frekuensi Persentase Frekuensi Persentase Tinggi 18 50 26 70,3 Rendah 18 50 11 29,7 Jumlah 36 100 37 100 Distribusi rasa ingin tahu disajikan dalam histogram pada gambar 4.3 : Gambar 4.3 Histogram Rasa Ingin Tahu 2 4 6 8 10 12 35 ‐ 42 43 ‐50 51 ‐58 59 ‐66 67 ‐74 75 ‐82 83 ‐90 Frek ue nsi Interval Kelas Kemampuan Awal Kelas Animasi 5 10 15 20 25 30 Kelas Komik Kelas Animasi F re kuensi Rasa Ingin Tahu Tinggi Rendah commit to user 82 Berdasarkan tabel 4.4 dan gambar 4.3 di atas, dapat dilihat bahwa pada kelas komik peserta didik dengan rasa ingin tahu tinggi dan rendah jumlahnya sama yaitu 18. Sedangkan pada kelas animasi peserta didik dengan rasa ingin tahu tinggi jumlahnya lebih banyak yaitu 26, rasa ingin tahu rendah berjumlah 11.

3. Data Kemampuan Verbal